她，没有慷慨激昂的宣言，没有轰轰烈烈的壮举，有的只是春风化雨，润物无声的赤诚；有的只是尽心竭诚，诲人不倦的担当；有的只是严谨求实，锐意进取的勤勉，她就是柳州铁道职业技术学院建筑技术学院教师李萌。李萌自2007年大学毕业后就到校任教，至今已有15个年头，她忠诚于党的教育事业，兢兢业业，认真负责，深受学生爱戴，曾被评为学校“优秀党员”“优秀教师”“最美教师”“巾帼标兵”和柳州市“优秀教师”。

春风化雨，润物无声

当问及第一次上课的场景时，李萌微笑着说道：“刚走上讲台时，因为没有相关的课堂经验，所以非常忐忑，但看到台下一双双期待的眼睛，我顿时有了勇气和信心，学生们这么信任我，我就应该带给他们知识，把他们教好。”不过仅有勇气和信心是远远不够的，课堂教学才是检验教师工作优劣的关键。从教期间，李萌积极承担学院安排的教学任务，基础课、专业课、核心课都有涉及，年均课时量在500节以上。她打趣道：“专业人才培养方案中所罗列的课程我基本上过，人才培养方案中没有罗列的课程我也上过，所以15年的教学生涯还是比较充实的。”

作为一线教师，李萌总是认真备课、上课，并不断改进自己的教学方法，优化课堂教学结构，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习。她谈到，教师首先要把专业知识吃透，如果自己都不懂，那么站上讲台也是没有底气的；其次，要掌握学生的学习情况，每个学生都有自己的特点，要做到因材施教；最后，要多与学生互动，如果不能进行有效的课堂互动，就无法达到预期效果。李萌是这样说的，也是这样做的。有一次李萌代表学校为外校教师做公开示范课，面对理论性很强的《工程力学》课程，她认真筹备，反复练习，将晦涩的理论与形象的实验巧妙地结合在一起，化枯燥为生动，学生易于接受，也乐于接受，公开课取得了不错的效果。

李萌深知，课堂教学不能仅仅是理论知识的输出，还需要大量实践经验和案例作为支撑，因此她经常利用寒暑假时间到工地现场及毕业生工作单位去考察、调研，并先后在柳州市建筑工程集团有限责任公司、恒大地产柳州分公司、柳州创展装饰工程有限公司等企业挂职锻炼，大量收集、分析实践案例，为教学服务。

李萌的付出得到了学生们的认可，学生们纷纷表示李萌老师非常有亲和力，她的课堂总是循循善诱，让人获益匪浅。每学期的教学评价，李萌得分都在90分以上，名列学院前茅。她无不自豪地说道：“我和学生们相处融洽，他们都不怕我，见到我都是直接叫我萌姐，许多毕业的学生发展很好，或是行业翘楚，或是业务骨干，但是遇到工作、生活等问题还是喜欢和我分享。”李萌本人也先后获得学校“青年教师课堂教学竞赛”一等奖，学校“实训指导书编写比赛”一等奖，学校教师教学能力竞赛二等奖及学校“优秀教师”“最美教师”和柳州市“优秀教师”等荣誉称号。

尽心竭诚，诲人不倦

李萌先后担任过专业班主任和兼职辅导员工作，所带的班级曾被评为学校“先进团支部”“优秀班级”。她说：“我对所带班级的每位学生都了如指掌。”之所以敢夸此海口，是因为李萌花了大量时间思考、摸索教学管理工作。她会有选择地吸取别人的成功经验，再从班级实际出发，制定班规，创建班级管理体系。同时，也会通过班会、班级活动等形式对学生进行身心教育，引导学生他们成长成才。

李萌刚参加工作时便担任专业班主任，她总是尽职尽责地为学生排忧解难，从不指责、歧视学生。有一次，学校组织文艺演出，每个班级需排练一个节目参加演出，但同学们积极性不高，不愿参加，甚至较为抵触。李萌得知此事后，没有直接批评学生，而是细致、耐心地询问同学们不愿意参加的原因，挨个做思想动员工作，并主动与班级同学一起排练。同学们被李萌的真诚所感动，纷纷发挥自己的特长，为节目出谋划策，最后不但演出取得了不错成绩，更是拉近了李萌与同学之间的距离，大家渐渐敞开心扉，愿意和她说心里话。

做兼职辅导员期间，李萌主要负责学生专业学习和就业等方面工作。少部分学生对专业课不了解，自制力比较差，有上课睡觉、玩手机甚至是逃课等行为，遇到这种情况，李萌总是深入到学生中去，了解他们不爱学习的具体情况，再有针对性地启发学生，使他们保持学习兴趣与学习热情。李萌说：“学生贪玩，不爱学习，不一定都是学生的问题，或许是没有正确处理好家人、同学关系；或许是暂时还没有适应学校的学习生活环境等，老师不能一味提要求，要多与学生交心，让他们从心理上认可你，只有这样才能有效解决问题，引导他们走出人生的迷茫期。”

李萌也会不遗余力地指导学生就业，帮助他们形成正确的就业观和择业观，她说：“学生长期待在学校，虽然接触到很多就业课程与信息，但大多只停留在理论层面，当他们真正接触外面的世界时，还是会感到迷茫。”所以李萌除了通过主题班会、就业培训等方式对学生进行就业指导外，还会带着学生去企业实习，到工作现场为学生讲解岗位职责和一些必要的应对措施，帮助学生适应工作，融入社会。当谈到学生顺利找到合适工作岗位的案例时，李萌总是神采奕地讲述其详细经过，并分享相关经验；当谈到极个别学生因个人问题未能完成学业时，李萌黯然伤神，喃喃道：“本来我可以做得更多......，本来他再坚持一下就成功了......，”满是惋惜和与自责。

锐意进取，开拓创新

除了做好教学、学生管理工作，李萌在科研方面也投入了大量时间和精力。李萌积极参加职业技能比赛，以提高业务能力，更好地为教学服务。自治区职业院校教学大赛教学设计二等奖、自治区职业院校信息化教师技能大赛课堂教学比赛二等奖......，这些喜人成绩的背后，是李萌和团队成员的共同努力与坚持。为了准备比赛，他们经常加班到深夜，有些课堂设计、参赛材料往往是一改再改，以求最优。2019年，李萌及她的团队代表学校参加自治区教师教学能力竞赛，在没有经验可供借鉴的情况下，李萌作为团队负责人，没有抱怨，没有退缩，而是不断与设计公司联系，拍视频、剪视频......。比赛前夕，李萌因身体原因，不得不住院治疗，但即便是住院，她还忙着制定方案、修改脚本、润色资料......，全然不顾自己所承受的巨大病痛，最后他们获得自治区二等奖，这也是学校首次在该赛项上取得的最佳成绩。

李萌不但自己参加比赛，也经常指导学生参加各类技能竞赛。2011年、2015年，李萌指导学生参加广西大学生结构设计大赛，分别获一、二、三等奖；2018年指导学生参加柳州市建筑工程识图比赛，获二等奖；2022年指导学生参加第十三届全国高等院校学生斯维尔杯·BIM-CIM创新大赛－BIM建模土建和机电两个方向竞赛分别获一等奖；2022年指导学生参加广西职业技能大赛（BIM赛项）荣获二等奖……获奖纪录不可枚数。但在李萌看来，要数2021年的广西职业技能大赛建筑信息模型技术应用（BIM）大赛最为难忘。BIM技术作为一项新技术，涉及知识和软件都较多，李萌自己也不太了解，只能边学边教。同时，还面临着时间仓促、训练设备不足、团队士气低落等问题，李萌及团队顶着巨大压力，一一克服了这些不利因素，最终获自治区二等奖。

李萌以独著或第一作者的形式公开发表学术论文和教学论文18篇；参与职业教育论文评选活动获二等奖论文1篇。主持和参与区级课题8项、校级课题22项；国家实用新型专利和外观专利授权19项；副主编教材2部。虽然有着丰硕的研究成果，但李萌还是认为自己做得不够好，希望在未来多发表一些核心论文，实现科研突破。她说：“其实教学过程中遇到的很多问题，都可以作为科研素材。”有一次，李萌在指导学生做模板手架手工模型的过程中发现，做出来的成品始终不尽如人意，后来她就琢磨对模型材料进行改良，并专门申请并获得一种模板脚手架教具的实用新型专利的授权，实现了教学与研究的相互促进。还有一次，李萌去外校参观，发现他们的学生有专门的架子用于钢筋绑扎作业，而本校的学生在进行这项作业时，往往使用砖块进行简单堆砌，不但笨重，而且不安全，于是李萌设计了一款实用又便于折叠存放的架子，目前正在积极申请专利授权。

李萌用自己的实际行动诠释了教师的神圣使命与担当，她是我们学习的榜样，我们要不断锤炼自我，超越自我，在平凡的教育岗位上发光发热，为成为一名优秀的人民教师而不懈奋斗。

（文/党委宣传部 石涛 图/建筑技术学院 李萌）

李萌个人照

李萌指导学生学习

李萌指导学生比赛

李萌在企业调查学习

李萌走访学生宿舍