今年恰好是来常信工作满三年的时间，在众多优秀的前辈面前，我只是一名普通的年轻教师，目前主要承担《Java程序设计》《网页设计基础》《Web前端开发》《NoSQL数据库技术》等专业基础课程的教学工作，以及参与软件技术方向的课程和教材建设工作。

记得刚来学校的时候，还保持着企业打工人的一贯风格，重逻辑重结果重效率，唯独没太重过程。备课时自己学一遍练一遍，总觉得就能上讲台了，毕竟打工人对于开会复盘这套基本流程融化在血液里，以为上课也一样，就是把做过的东西复述一遍就行，更何况面对的是一群什么都不懂的小朋友。然后，第一节课就打脸了。我以为很简单的东西，怎么讲也讲不明白；我以为5分钟就能一带而过的知识点，讲了一个具体案例才稍微有点眉目；一到提问环节台下经常是鸦雀无声，大眼瞪小眼，有些学生甚至开始无聊地打哈欠。对于软件专业的学生来说，如果在大一就对专业课失去兴趣，会严重影响到后面的学习积极性，我开始意识到备课是一项长远且艰巨的任务。好在教研室有很多优秀的前辈，我可以随时去听课，学习如何拆分知识点，如何分配授课时间，如何与学生互动，如何做到“学生主导、教师引导”，因材施教。秉持着“创新基础在于模仿”的原则，我听了数不清的线上线下课，直到敢于在课堂上尝试实践一些自己的想法。如对不同基础的学生实施分层教学，设立难度梯度的课后实践；对于网页设计课程设立团队项目选题和展示，以及学生互评的打分模式，并获得了超出预期的好评；在上Java实训课的过程中，坚持学生能做到的事情让学生自己完成，鼓励自主选题，培养学生独立思考、解决问题的能力。对于成绩优异的学生，鼓励他们加入工作室、参加学科竞赛、考取精英班，对于暂时落后的学生，从课上延伸到课下，花更多的时间答疑解难，宽容而不纵容，诱导而不命令，鼓励他们奋起直追。

充满热忱地教书育人，成为受学生欢迎的老师，牢记“身正为师，德高为范”，认真地备好每一节课，脚踏实地地做好每一项工作，希望能游刃有余地站在讲台上传道授业解惑，将始终是我前行的目标和奋斗的方向。在平凡的教师岗位上，能受到学生的尊敬和欢迎，这也是作为教师的价值所在。