技能竞赛不仅是展示学生专业技能的舞台，更是促进其全面发展的有效途径。比赛获奖的背后有着学生们坚持不懈的努力，也有着指导教师认真负责的辅导，在第40个教师节来临之际，通过讲述他们的故事，来表达对各类大赛指导教师的感激与祝福。

就在不久前，机械工程学院的创新创业团队“陇工坊”在第十四届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛产学用（BUC）实战赛总决赛中首次获得全国二等奖，这一突破不仅是学院历史上的里程碑，也是对机械工程学院教师和学生共同奋斗的最佳肯定。作为创新创业赛事中重要赛项，“三创赛”汇聚了全国各高校最具创新力和实践能力的团队。“陇工坊”团队首次进入国赛并斩获二等奖的成绩，是团队所有成员和指导教师不懈努力的结晶。在备赛过程中，团队成员和指导教师一起经历了无数次的失败、反思和再出发。

指导教师任德宝、魏晓荣曾回忆起备赛的艰辛：自去年寒假，团队成员就开始积极备赛，通过不断讨论项目细节，逐渐打磨创意思想，反复修改商业计划书，将最初的思想火花汇聚成前行火把，通过模拟路演场景，力求在激烈的竞争中找到自己的独特优势。

每当团队遇到技术难题或市场评估的瓶颈时，大家都感到前路漫长而不确定。但两位指导教师始终鼓励学生：“每一次困难都是成长的机会，真正的创新来自坚持不懈地探索和突破。”正是在这种精神的激励下，团队成员不断挑战自我，逐步提高项目的可行性和创新性，最终在国赛舞台上脱颖而出。

对于参赛学生而言，这不仅仅是一场比赛，更是一次深刻的成长经历。同样，指导教师在与学生共同备赛的过程中，也充实了自身能力，在备赛的过程中，他们学会了如何从零开始搭建项目，如何用商业思维解决实际问题，更重要的是，他们学会了如何在困境中保持积极心态，迎接挑战。这些经历为他们未来的职业发展打下了坚实的基础。

与“三创赛”的突破相比，机械工程学院在第十七届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛中的成绩也令人瞩目。自八年前首次参赛以来，学院教师和学生们通过持续不断地努力和传承，取得了令人骄傲的成就：团队累计获得国赛团体一等奖3次、团体二等奖2次，国赛个人获奖百余人，培养出600余名拔尖人才。

“成图赛”是一项对学生工程图学能力的全面考验，要求参赛者不仅要掌握扎实的图学理论基础，还需具备较强的空间思维能力和精确的作图技能。这对学生的知识储备和动手能力提出了极高的要求。如何帮助学生在漫长的备赛过程中不断提高技能，生动地将一条条规范讲给学生成为学院工程图学教师团队攻坚的要点，为了帮助学生在成图赛中取得优异成绩，学院工程图学教师团队长期致力于图学课程教学改革和竞赛指导。

在成图赛备赛过程中，指导教师们倾注了大量心血，常常利用课余时间对学生进行强化训练。曾多次带队参赛的王霞琴老师表示，备赛是一项需要极高耐心和毅力的工作。每一幅图纸的绘制，每一个构思的调整，都可能直接影响比赛结果。因此，教师不仅要关注学生的专业知识水平，更要帮助他们提高心理素质，以应对赛场上的紧张气氛。王老师常常对学生们说：“比赛是一场持久战，拼的不仅是技术，还有心态和对细节的把控。”

在多年的参赛经历中，教师团队积累了丰富的经验，也形成了一套完善的备赛机制。探索出一条“课堂精解读，活动促兴趣，选拔严考核”的拔尖培养方式，教师们在日常教学过程中不断优化教学内容，创新教学方法，力求为学生提供最优质的学习，在课程学习中打牢夯实图学基础，依托学院成图社社团活动，在课余时间组织有趣的学生活动，通过例如3D建模体验等探索性项目不断提高学生对图学的兴趣，备赛过程中，通过系统的训练营、阶段性测评和模拟比赛，让学生们的作图技能和竞赛经验得到了全面提升。

注重培养“传帮带”的传承精神也是团队重要的参赛经验，通过“以老带新”的方式，让已经获奖的高年级学生为新生提供指导，帮助他们快速成长。这种代代相传的备赛模式，不仅增强了团队凝聚力，也为在成图赛中取得一项项优异成绩奠定了坚实基础。

学院的教师们在大赛备赛过程中不断成长。他们通过参与竞赛指导，提升了自身的学术水平和实践能力，积累了丰富的教学经验。多年来，教师们通过总结备赛经验、改进教学方法，将大赛中的成功经验融入日常教学，不断推动学科建设和教学改革，为学生提供更加完善的学习和成长环境。

教师节之际，让我们向所有为技能大赛指导付出心血的教师们致以崇高的敬意，也向所有在比赛中努力拼搏的学生们表示由衷地祝贺。愿学院的教育事业在未来更加辉煌，愿更多的学生在大赛的舞台上展现风采、实现梦想！