当前，严峻复杂的疫情形势给高校学生思想政治教育带来了挑战和机遇。辽宁科技大学迎挑战、抓机遇，将讲好“疫情防控思政大课”与落实立德树人根本任务、护航辽科大学子的成长发展相结合，将疫情防控实践融入课堂教学，探索不同学科的理论契合，深刻把握价值引领，培养新时代大学生的规则意识、责任担当和家国情怀，有力提升学生思想政治教育实效性。

 线上教学启动伊始，学校就提出要求，全体教师要提高政治站位，将伟大抗疫精神中所蕴含的丰富内容融入思想政治理论课及专业课、通识课的课程思政体系中。号召学生安心上课，静心生活；帮助学生甄别信息、明辨是非；通过各种网络育人载体和活动，教育引导学生增强“四个自信”。强调各单位要按照省教育厅及学校要求，细化落实线上教学准备与实施的各个环节，保障线上教学高质量稳步运行。各门课程着力结合课程内容，坚定战胜疫情信心，教育学生在疫情防控中读懂中国之治，与思政课程同向同行，与凝心聚力抗击疫情同向同行。

  朱晓林：教好商务礼仪，传递文明力量

 管理学院教师朱晓林在《商务礼仪》教学中，深度开展课程思政，以润物无声的方式，传递文明的力量，增强学生们战胜疫情的信心，实现育知与育德深度融合，育人与育才深度融合。

 她结合“礼仪基本规则”的教学内容，培养学生规则意识，设置以“疫情防控有你有我，同学们要响应号召，遵守制度，做一个了不起的守规则的大学生”为主题的教学内容和主题讨论。结合“礼仪之行为管理”的教学内容，培养学生自我管理能力，设置以“疫情防控期间，我该如何做好自我管理”为主题的教学内容和主题讨论。结合“商务形象塑造”的教学内容，培养学生树立文明形象的意识，设置以“‘疫’往无前！我愿做辽科大防‘疫’中的文明力量”为主题的教学内容和主题讨论；开展“我用我的形象和语言为辽科大代言”活动。

 她鼓励学生响应学校号召，肩负起防疫的责任使命，线上上好网课，努力提升自己；线下不断丰富自己，认真生活！

朱晓林与学生在超星学习通上的互动

朱晓林正在线上教学

  孙贵兵：在大学英语课上讲好抗疫故事

    外语学院教师孙贵兵这学期承担4个班级的大学英语课，对于他来说本学期的重点任务是，在大学英语课程的最后一个学期，让更多的学生通过英语四级考试。而疫情让这项工作面临巨大挑战。摆在他面前的一是让学生摆正心态、积极配合学校进行疫情防控，二是提高线上教学质量进而提高学生英语四级通过率。

 他将疫情“危机”转化为课程思政教育的“契机”，广泛搜索素材，精心设计教学方案，探究教学方法，发放调查问卷，在线上课程中融入战疫热词和热点新闻，把抗疫事迹作为课堂教学的“活教材”，力求线上教学有质量，有温度。在课堂教学中，孙贵兵设置“每日新闻大思政”板块，通过分享时事新闻，让学生了解社会热点，要求学生以辩证的思维看待世界，感受身边的感人事迹。他将当前我国新冠肺炎疫情防控的总方针“动态清零”政策详细地讲给学生听，并将其作为新闻热词要求学生积累。

 孙贵兵还将线上教学的视频背景设置为校园和教室的图片，并把课程内容与当下抗击疫情、奉献社会、服务校园的先进事迹结合起来。课堂上，他经常与学生们分享近期学生社区内很多为学校疫情防控作出贡献，或投身于志愿服务的老师和同学的故事，以引导学生珍惜当下的安全环境，安心上课，静心生活，有意识地培养学生的大局观和社会责任感。

 孙贵兵在疫情防控的特殊时期，把握思政育人契机，打造特殊时期特色的大学英语课程，让学生们感受这个春天别样的温暖！ 

孙贵兵利用词汇讲解为学生提升信心

孙贵兵的学生调查问卷形成的词云

  王玲：鼓励学生把所学用在疫情防控中

 封校期间，机械学院教师王玲组织学生积极开展2022年各学科类大赛的准备工作，鼓励他们把精力用在网络团队合作和提高自身专业能力水平上。

 工设2020班王宇《设计程序与方法》的作业作品关注环境建设，由《餐厨垃圾小卫士》转变思想，设计出《家庭小卫士——入门消杀装置》，出行后回归时，利用家门口的消杀装置，对快递等进行杀毒灭菌。他还将作品进一步完善，与管理专业、生物专业同学合作，参加生命科学大赛。工设2019班田欣宇《产品结构设计》的作业作品，王玲鼓励她将作品进行结构和功能改进，设计理念定位在保卫生命，与科学防疫相结合，作品改进后报名参加生命科学大赛。

王玲指导的学生的作品海报

  王丹：线上体育课健身且快乐

 体育部王丹老师封校初期就积极投入到安抚学生的工作中。她的做法简单直接，就是多与学生聊天，告诉大家要相信老师，相信学校。她要求学生线上体育课也要身穿运动服、运动鞋，精神饱满。她说，虽然同学们身在寝室，也要有课堂的仪式感，这是一种态度。她还在教学设计中加入许多娱乐环节，比如尊巴健身舞，组合益智类游戏等，这些元素的加入让体育课增添了更多活力。

 她说，封校已经3周，对大学生来说，不仅是考验，更是一种成长，他们面对压力如何自处，面对困难如何迎战，这些都是收获，是人生中重要且不可缺少的经历。我要做的就是陪伴他们，激励他们。

  罗金：讲抗疫英雄故事，坚定必胜信心

 自学校3月中旬启动线上教学以来，马克思主义学院教师罗金每堂课都进行创新式教学，向同学们讲述辽宁抗疫英雄：辽宁中医药大学附属医院主任医师王圣治、附属盛京医院主任医师刘学勇、大连医科大学附属第一医院主任医师徐英辉等人的事迹，并提出让同学们在特殊时期静心上课、安心生活的倡议。学生们也结合当前疫情防控的形势，分享了疫情防控工作中涌现出的英雄模范人物。罗金说，通过师生换位，以学生为主体，分享疫情防控中的英雄模范人物故事，倡导学生遵守疫情防控规章制度，引导学生甄别信息、明辨是非。同时结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程内容，讲清楚中国特色社会主义政治制度，引导学生坚定“四个自信”。

罗金正在线上教学

学生的汇报PPT

  孙书平：用好抗击疫情活教材，树立中国治理自信心

 马克思主义学院教师孙书平在《思想道德与法治》课程中讲授了“弘扬抗疫精神 汲取奋进力量”专题。他用最新数据对比证明了中国抗击疫情取得的巨大成就，有力地彰显了我国制度优势，证明了中国速度。孙书平以奋战在最前线医护人员的鲜活事例，论证了抗疫英雄用他们的真心付出、无私奉献，为广大人民群众筑起了一道道隔离“防火墙”，歌颂了临危不惧、救死扶伤的抗疫英雄和顾全大局、迎难而上、无私奉献、共克时艰的抗疫精神，鼓舞学生听党话跟党走，抱定敢打硬仗、拼搏到底、不达目的誓不休的宗旨，真抓实干、坚韧不拔、用钉钉子的精神切身抗击疫情，扎实学好功课，树立远大理想，为国家建设贡献力量。

孙书平的学生正在线上听课

 崔璨：讲好战“疫”故事，解读中国之治

 马克思主义学院教师崔璨在讲授《中国近现代史纲要》课程中“为什么说中国共产党的成立是开天辟地的大事变”这一专题时，以中国共产党领导全国人民进行的抗疫斗争为案例，向学生展示了中国共产党人民至上的执政理念。增强学生爱国爱党之情，并号召学生以抗疫过程中优秀的共产党员为榜样，增强实现中华民族伟大复兴的使命感和信念感。在讲授“怎样理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择”时，通过对中国抗疫和伟大抗疫精神的介绍，使学生认识到只有在中国共产党的领导下，人民才是真正解放的，才能享有真正的民主权利，才有身体健康和生命安全可言，民族才是团结一致的，中华民族才爆发出了前所未有的凝聚力和向心力。

崔璨正在线上教学

崔璨老课PPT及学生弹幕

 抗疫大考是一堂有高度的思政大课，也是一堂有温度的思政“金课”。在辽科大的抗疫战场上，生动感人的身边故事如盐在水，是思政育人的鲜活教材；这堂课中，人人都是课堂主体，是讲课人也是听课人；是积极投身抗疫的亲历者，也是伟大抗疫精神的阐释者和传承者。辽科大教师把疫情防控的鲜活素材融入其中，构建大思政格局，实现爱校、爱国教育不间断，思政工作“云”延续。