“学生文化创新作品、艺术团体演出获国家级奖项30余项，省级奖项100余项，毕业生中涌现出一批民族文化传承领军人才……”近年来，凯里学院立足黔东南民族文化沃土，以“多元交互”为核心理念，构建了“文化传承与创新协同、校内与校外联动、理论与实践融通”的文化育人体系；通过整合民族文化资源、搭建交互平台、创新育人机制，形成独具特色的文化育人模式，更为民族地区高校实现“以文化人、以文育人”提供了实践经验。 在文化育人“创新”上，凯里学院以“突出民族文化教育研究，培养民族文化传承人”为办学特色，提出“多元交互”文化育人理念，先后建成省非遗传承人培训基地、省铸牢中华民族共同体意识研究基地、省苗绣文化保护与发展研究中心、省理想信念教育基地、省级劳动教育实践基地、“一站式”学生社区等育人平台。通过“文化主体交互、教育资源交互、实践场景交互”三大维度，将民族文化传承、社会主义核心价值观培育与高等教育人才培养深度融合，打破传统单向灌输模式，构建“学生—教师—传承人—社区”多元主体协同机制，构建学生多维度参与学习传承格局，将口传心授的非遗技艺转化为可传播、可共享的教学资源，形成“文化育人生态圈”。 在文化育人“实干”上，凯里学院以“平台建设、项目驱动、评价改革”为抓手，开展民族文化保护与乡村振兴研究。多场次举办“艺术党课”“原生态民族文化艺术节”“送文艺下乡演出”“艺术介入乡村振兴”等活动，以演促学、以展促创，激发学生文化自信。以“文化+思政”“文化+双创”“文化+服务”为载体，将苗侗古歌、鼓楼议事等民族传统文化中的家国情怀、集体精神融入思政课程，举办“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”铸牢中华民族共同体意识系列活动，将思想政治教育与文化教育有机结合，推进文化和思想相互渗透。设立“民族文创产品设计”双创项目，孵化“苗绣IP开发”“侗族建筑数字化保护”等学生创业团队，推动文化育人体系落地生根。 在文化育人“成果”上，经过多年探索，凯里学院“多元交互”文化育人体系取得显著成效，形成“人才培养有特色、文化传承有贡献、社会发展有助力”的良性循环。学校师生参与完成《苗族古歌》《侗族大歌》等非遗项目的数字化保护工程，出版《黔东南苗族侗族生态文化研究》等专著20余部，出版《苗族侗族文化概论》《苗族语文教程》等教材多部，研发地方民族文创产品300余种，多项成果被地方政府采纳应用。通过校地合作推动雷山控拜银匠村、黎平肇兴侗寨等成为文旅融合示范点，“嘎能朗”侗歌合唱团在“村BA”总决赛上绽放光彩，“向日葵”志愿公益服务队在榕江县开展助力“村超”志愿服务，“村字号”品牌处处有凯里学院的身影。 学校建设民族学、马克思主义民族理论与政策、中国少数民族史、中国少数民族经济与旅游和中国少数民族艺术等5支学术研究队伍，与吉首大学、云南民族大学等高校共建“西南民族地区文化育人联盟”，推动了经验跨区域共享。 凯里学院相关负责人表示，学院以“多元交互”模式破解了民族地区高校文化育人中资源碎片化、实践脱节化、成效单一化等难题，实现了民族文化传承与高校立德树人使命的同频共振。实践证明，民族地区高校唯有扎根地域文化土壤，构建开放、协同、创新的育人生态，才能真正培养出“下得去、用得上、留得住”的应用型人才，为民族文化复兴与乡村振兴注入持久动力。