为推动新形势下高校辅导员队伍建设工作，突出以赛带练、以赛代训，强化以赛促学、以赛促建，推进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设，日前，学校举办2024年辅导员素质能力大赛。

学校副校长张丽娟对此次大赛的举办给予肯定。她指出，学校高度重视辅导员队伍建设，通过本次大赛深入检验学工队伍精神风貌和职业素养，搭建展示工作成果、交流先进经验、传递价值认同的有效载体，认真总结经验，查找不足和短板，推动学生工作高质量发展。

她强调，辅导员队伍建设是事关学校人才培养的重要基础性工作，学校坚持问题导向，积极谋划系统推进工作队伍专业化职业化专家化建设，提出“以案促建”“以赛促建”的精准培训模式，探索构建“九维五类三体两级一营”工作队伍建设模式，校院两级工作队伍要明确职责、找准定位、结合实际、有效落实。

一要科学研判“时”与“势”，提高政治站位，坚持系统思维，做好“深”字文章。学生工作是一项贯穿人才培养全过程的系统性工作，必须找准定位、明晰职责、团结协作、服从大局，构建学校统筹、校院联动、分工协作、同向同行、互联互通的一体化工作格局。牢固树立终身学习理念，拓宽自身知识储备，结合“九项工作职责”，聚焦工作实际，围绕学校全面振兴新突破三年行动，主动服务办学治校大局，融入“大思政”工作格局，深入落实学校教育铸魂工程、红色育人工程、教学创优工程等十项工程，提升能力水平，为推动学校高质量发展奠定坚实基础。

二要精准把握“为”与“不为”，狠抓工作落实，坚持聚焦实际，做好“实”字文章。要深刻领悟职业定位与工作职责，主动对标对表“四有好老师”和“六个要”要求，坚持聚焦工作实际，狠抓工作落实，加强政治引领，抓住日常思想政治教育这条主线，加强思政工作的针对性和实效性；加强学风建设，推进优良学风创建；聚焦学生需求，抓实管理服务工作；优化工作机制，完善制度建设，创新工作方式方法，在大学生日常思想政治教育活动组织与实施中担当作为，在形势政策与社会实践课教书育人实践活动中担当作为，在大学生日常成长过程中率先垂范。

三要积极推进“破”与“立”，勇于开拓进取，坚持守正创新，做好“活”字文章。要以改革创新为抓手，探索形成锦医特色，开拓创新工作思路、科学构建工作模式、扎实推进工作实践、客观评价工作成果，坚持以学生为中心，在与学生的沟通信任中找到工作创新结合点，探索形成符合锦医学生成长成才规律的创新举措。进一步熟悉教育教学规律和学生成长规律，注重理论与实践研究，打破惯性思维，跳出工作舒适圈，在总结积淀、凝练完善、实践提升过程中勇于探索、守正创新，推动锦医学工特色化精品化建设。

本次大赛坚持问题导向，聚焦工作实际，对参赛选手进行精准分类，统筹设计赛事环节，涵盖基础知识测试、学生辨识测试、案例研讨、谈心谈话四个环节。赛事历时3天，经过激烈角逐，评选出个人一等奖1人、二等奖2人、三等奖3人、优秀奖5人，优秀组织单位3个，个人单项奖18人。

开幕式上，全体辅导员重温高校辅导员誓词。

基础知识测试采取闭卷笔试作答方式进行，重点考察辅导员的理论素养和业务知识。

学生辨识测试需要辨识所负责专业的学生照片，陈述学生的基本信息，考察辅导员对学生尤其是特殊群体学生的基本信息掌握情况。

案例研讨采取分组AB角以“我提问 你回答”的方式，综合考虑辅导员职业素养。

谈心谈话以情境再现的方式还原日常工作中与学生面对面谈话的情景，主要考察辅导员对学生的教育引导能力、解决问题困惑和实际问题的能力等。

辅导员素质能力大赛是学校构建“九维五类三体两级一营”工作队伍建设模式的重要环节，通过大赛实现“以案促建”“以赛促建”精准培训目标，为打造一支专业化职业化专家化的工作队伍奠定坚实基础。