近年来，学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，创新协同育人培养体系。通过紧扣“一塑造”，发挥“两引领”，做到“三协同”，强化“四融入”，聚焦“五落实”，整合优化再升级，联动合力，形成红色文化育人成果。在遵循大学生身心特点和发展规律的基础上，通过教育教学、社会实践、文化体验等形式，形成从点到面、丰富立体、辐射带动的生动局面。

“一塑造”：塑造“新时代红色工匠” 

学院提出“红色工匠精神”，以“红”为价值追求，结合学院历史，凝练出“红色工匠”的文化底蕴，培养新时代“红心匠”。通过党建工作强化立德之本，红色文化品牌深化思政教育，红色日常管理发挥引领作用，红色文化团队壮大宣讲力量，红色资源传承红色精神。在“一堂大课”“两个协同”“三红育人”“四堂联动”“‘五育’并举”基础上，构建“3＋4＋5”红色文化育人格局，实践探索“三全四成五匠”红色文化铸魂育人品牌，使之成为全院学子的精神内核。

图1红色文化铸魂育人品牌

“两引领”：发挥党建引领和红色文化引领作用

通过“党建品牌＋红色基地”模式，积极拓展爱国主义教育阵地，构建红色文化育人矩阵。精心打造“红色育人思政馆”与校外基地，深化红色文化与党性教育。发挥“一馆一基地”的引领作用，定期举办红色主题党团活动，结合学院特色，形成独特思政教育品牌。创新红色文化课堂，开设“红色文化十讲”课程，融入南昌红色元素，提炼革命精神。课程在创新教学考核模式基础上探索红色教育新路径，提升红色文化活动鲜明的针对性和时代性。

“三协同”：创新育人模式，构建“三段式三协同”新格局 

为提升育人效果，构建“三段式三协同”新格局，强化教育教学与服务管理协同联动。将思政元素贯穿学生培养全过程，利用校园文化与专业特点，无声浸润学生思想。课程思政建设注重“五育”并举与“一类一品”相结合，形成互补的教学体系。全员协同育人，以“四堂联动”为基础，构建情境教学、实践体验等多元化育人模式。学院还推行“产学研训赛”五维联动，提升人才培养质量。同时，重视“第二课堂”，拓展红色教育基地，深化爱国主义和革命传统教育。通过主题团日、“大思政课”文艺汇演等活动，展现思政教学成果，培养具备红色基因的新时代人才。

图2开展暑期大思政实践活动

“四融入”：解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题

学院将“红色工匠精神”纳入人才培养方案，挖掘红色资源编写特色案例，融入理论教学，以案例和情景模拟培育学生的职业道德。将红色工匠元素融入校园文化，通过校园红色环境、文化活动等，激励学生争当红色工匠。将红色资源融入教育教学，在思政课和专业课中凸显“红色工匠精神”，优化课程体系，构建师徒传承关系，通过实践教学培育学生的工匠精神。将红色记忆融入实践活动，开展红色走读、文化汇演等活动，形成特色实践育人模式。加强劳动教育，设置专题课程，评选技术能手和工匠，建立评价制度，打造劳动教育实践基地，全面提升学生的职业素养和实践能力。

图4 每年定期举办红色文化大思政课文艺汇演

“五落实”：“做、唱、建、促、寻”“五落实”实践活动，让学生以实际行动践行革命精神 

落实红色活动聚力，“做”红色青年。开展红色活动，培育红色青年。组建“红色党史宣讲团”，吸纳优秀师生，宣讲党史故事，让红色教育生动有力。落实红色歌曲传唱，“唱”红色经典。通过社团、文化节等活动，组织师生红歌传唱，激发爱国情怀，丰富校园生活，推进校园精神文明建设。落实红色阵地助力，“建”红色阵地。打造特色“红色思政育人馆”，传承红色精神，建展馆、设班级、组社团，依托“青马工程”开展红色主题活动。落实红色教育固本，“促”红色教育。依托国防特色教育，开展爱国教育活动，融入革命传统精神，增强国防观念，构建红色文化实践育人的有效路径。落实红色历史强根，“寻”红色历史。打造红色研学线路，追寻先烈足迹。利用云游基地并实地走访，挖掘红色故事，融入红色文化，重温革命历史，强化青年学子对革命传统的认同感。

图5 每天唱一首红色歌曲活动