为全面提升辅导员心理育人工作的专业素养与实操能力，近期，江西应用科技学院举办2025年心理工作专题培训班。邀请多位资深专家进行系统授课，并由我校心理健康教育中心教师分批次组织开展专题研讨，实现了理论提升与技能训练的有效结合。

华东交通大学校团委副书记、教授高旭带来的《学生心理危机的精准识别与科学疏导》，系统讲解了心理危机的早期预警信号、风险评估维度及分级干预策略。高教授结合高校实际，重点分析了常见危机表现，并提供了从初步接触到后续跟进的一整套科学、规范的操作流程，增强了辅导员对危机事件的预判与处置能力。

江西师范大学心理教育中心教授、博士生导师王敬群主讲的《萨提亚模式为学生心理健康成长赋能》，深入剖析了萨提亚模式的核心理念及其在教育中的应用。王教授通过具体案例，展示了如何运用冰山理论、沟通姿态等工具，帮助辅导员建立与学生平等、尊重的对话关系，提升学生的自我价值感，为学生的心理健康发展创造支持性环境。

江西科技师范大学心理健康教育与咨询中心主任、教授蒋常香讲授的《团体辅导在班级工作中的运用》，聚焦于团体动力的理论与实践。蒋教授通过演示音乐治疗团体活动，详细解读了如何利用团体辅导技术提升班级凝聚力、解决发展性心理问题，为辅导员开展主题班会和团体工作提供了可直接迁移的方法工具箱。

江西中医药大学心理咨询指导中心主任、教授罗岚主讲的《学生心理危机干预：识别与方法》，侧重于危机干预的实务操作。罗教授梳理了从危机识别、稳定情绪、评估风险到制定安全计划、资源转介的全过程，强调了在干预中的伦理界限和自我保护，提升了辅导员的现场应对效能感。 

赣南师范大学学报编辑部主任、教授李东斌带来的《基于行动研究的高校辅导员教科研实务：以高校人文社科课题申报为例》，以高校人文社科课题申报为具体范例，深入浅出地讲解了行动研究的方法论。李教授指导辅导员如何将日常工作中的实际问题转化为研究课题，规范撰写申报书，从而打通实务工作与专业发展之间的路径。

南昌大学第二附属医院心身医学科心理治疗师侯丹妮讲授的《心理风险的评估与处理》，从临床与精神卫生视角提供了专业补充。侯老师介绍了常用的标准化心理评估工具，讲解了如何初步鉴别常见心理障碍，并明确了心理工作与医疗工作的边界与合作方式，增强了辅导员工作的规范性和科学性。

在专题研讨环节，针对百余名参训辅导员，我校心理健康教育教研室精心组织了两大主题共四场分组研讨，确保了培训的覆盖面和互动深度。由心理健康教育教研室副主任邵竹君、专职教师卢意分两批次开展的“谈心谈话技巧”工作坊，聚焦于辅导员的核心沟通技能。工作坊通过设置贴近实际工作的情景案例，组织参训者进行角色扮演与小组讨论，重点演练了如何建立信任关系、运用倾听与提问技术深入理解学生、以及进行有效的反馈与引导。

由心理健康教育教研室专职教师潘雨薇、胡安安分两批次开展的“心理活动设计与体验”研讨，则侧重于心理育人活动的策划与实施能力。研讨中，辅导员们首先亲身体验了多个富有启发性的团体心理活动，随后在教师指导下，学习如何根据学生不同阶段的发展需求，自主设计目标明确、形式有趣、过程安全的心理主题班会或课外活动方案。

本次培训体系完整、内容扎实、形式多样，显著提升了我校辅导员在心理健康教育、危机预防干预、科研能力及实务操作等方面的专业水平。学校将以此次培训为契机，进一步构建和完善全员、全过程、全方位的心理育人工作体系，坚持育心与育德相结合，为培养德智体美劳全面发展的时代新人提供坚实的心理支持，持续推动我校心理健康教育工作向更专业、更规范、更有效的方向发展。