2024年5月12日上午，一场别开生面的思政课堂在镇江的西津渡古街拉开帷幕。本次“行走的思政课堂之千年古渡，红色西津”活动由江苏大学静湖书院精心组织，并特邀全国优秀社科普及专家、市历史文化名城研究会理事裴伟担任主讲人。活动不仅吸引了20多位学生代表和思政工作者，还引来了众多游客的驻足参与，共同开启了一次融合传统与现代、贯穿历史与文化的独特旅程。

此次思政课堂打破了传统的教室教学框架，将课堂从室内延伸到室外，从PPT走进街衢，从校园内扩展到社会大课堂，以千年古渡为教学背景，以红色西津为教学主线，巧妙地融合了中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，构建了一堂生动而立体的思政课。

活动从街区北入口（利商街出口）启程，裴伟引领学生和老师们穿梭于历史悠久的古街之中。这里的每一块石板、每一堵墙都承载着深厚的历史文化积淀。古街内的古建筑、救生文化的遗迹、工业文化的印记，以及红色文化的地标，都成为了这次思政课堂的鲜活教材。

在古街的漫步中，裴伟详细阐释了历史街区的变迁过程，并深入解读了津渡文化所蕴含的救生文化、和谐慈善、见义勇为等精神内涵。他特别提到，前进印刷厂是中国共产党领导下人民积极探索社会主义建设的历史见证。学生们和游客们纷纷驻足聆听，积极提出自己的思考和疑问，与裴伟老师进行深入的交流探讨。

裴伟指出，历经沧桑的西津渡街区，既是城市变迁的见证者，又承载着深厚的文化底蕴，它如同历史的化石，同时也是一本生动的历史教科书，对于大学生的思政教育而言，更是一个宝贵的资源库。他建议，“我们应该充分利用西津渡所蕴含的深厚历史文化，将其作为塑造灵魂、启迪智慧、滋润心灵的重要教学资源。在新的时代背景下，我们需要深入挖掘并妥善利用这些文化中的丰富资源，以此引导学生树立远大志向、培养高尚品德、成就杰出才华、肩负起重大责任，努力成为能够担当民族复兴大任的时代新人。”

来自江苏滨海，江苏大学文学院汉语言文学专业的袁影说道：“西津渡的文化风貌展示了中国古今优秀文化的融合。在古代，这里是商贸往来的重要枢纽，吸引了大量商人、文人和学者前来交流，形成了独特的文化氛围，也成就了一条重要的街道——“利商街”。随着社会主义先进文化的不断繁荣发展，商民置换后，一条由“党员店铺”为首的社会主义先进文化街道应运而生。”

来自山东沂源，江苏大学文学院汉语言文学专业的张东旭说道：“漫步千年古渡，感悟红色西津。在老师的讲解下，我们领略了中华优秀传统文化的恒久魅力，感受了近代中国反抗侵略抵御外侮的民族精神，也见证了西津渡口随适应时代变化的文化变迁。‘潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲’，西津渡的点点星火，在新时代仍闪烁着文化育人的耀眼光辉。”

来自江苏常熟，江苏大学文学院汉语言文学专业的姚祎纯说道：“‘行走的思政课堂’红色之行让我受益匪浅。一路上听着老师生动细致的讲解，惊觉此前我在西津渡的多次游玩也只能称作“走马观花”，它深厚的红色文化印记与蕴藉才应该是我们必要关注的灵魂。老师从起点对联，讲到外国侵略留下的历史屈辱，讲到本地救生会代代传承的奉献精神，讲到‘一眼看千年’的独特历史痕迹，再讲到党旗进社区的今日作为，我们仔细聆听，动情感受，红色的情怀在心里更深地扎根，期待下一次这样充实的学习之行。”

来自江苏南通，江苏大学马克思主义学院思想政治教育（师范）专业的学生杨佳慧深有感触地说：“漫步在西津渡，我深深感受到了历史的厚重。古老的建筑似乎在诉说着过去的故事，而石板路上的每一个足迹都在见证着时代的演变。西津渡古街，不仅是一条历史悠久的街道，更是一段革命历史的见证。这里的红色印记，深深镌刻着我们的伟大征程。”

此外，课堂还设置了丰富的互动环节，如打卡拍照、提问互动等，让每一位参与者都能深刻感受到这堂思政课的独特魅力。最后，活动在西出口（小码头街）结束。

江苏大学文心书院党总支书记吴立平说道：“本次课堂寓教于行，寓教于思，寓教于乐，希望以后能结合镇江的历史文化、风景民俗，并结合学生的专业特点开展更丰富的活动。”

江苏大学静湖书院党总支书记王彦说道：“在行走的思政课上，对我来讲最大的一个收获就是：我们将思政课从课堂搬到文旅公园、文化街区、博物馆及新时代科研创新的前沿阵地。在辅导员、成功校友及热心人士的指导下，带领同学们走进社会大课堂，在历史文化街区的悠久历史和文化底蕴和重大事件发生地，使学生在实践中接受文化沁润和‘红色’洗礼，厚植文化底蕴，涵养家国情怀。同时我们还可以在与同学们的教学互动中去发现问题，解决问题以起到教学相长作用。”

江苏大学采用“请进来、走出去”的教学方式，为学生提供了更加生动丰富的思政课学习体验。“行走的思政课堂之跟着诗词游镇江”活动相关内容已在全国高校思想政治工作网上发表。此次“行走的思政课堂”活动，不仅为参与者留下了难忘的回忆，也为思政课的创新发展注入了新的活力和思路，让参与者在行走中深刻感悟历史，在学习中不断传承文化，真正实现了思政课的立体化、实践性教学。

                                                            （江苏大学）