为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步加强学生日常教育管理，精准对接学生发展需求，有效构建“三全育人”工作格局，“一站式”学生社区服务中心推出“话成长·面对面”系列育人活动。

12月4日下午，艺术学院张维老师于图书馆“一站式”学生事务服务中心，举办“以青春之责铸魂，以实干之姿领航”学生骨干能力提升赋能培训会。活动聚焦学生骨干队伍建设，着力强化其责任意识与服务能力，充分发挥他们在美育传承与学风建设中的桥梁与引领作用。

培训伊始，张维老师强调，艺术学院学生骨干不仅是专业学习的排头兵，更应是美育实践的先行者，肩负着“以艺载道、以美育人”的使命。她鼓励大家依托“一站式”服务平台，将艺术生的创造力与感染力融入日常工作中，在服务与担当中展现艺术学子的风采。

围绕艺术专业特色与学生工作实际，本次培训设置了三大模块。在“沟通协调与美育服务”环节，学工办老师结合艺术生活泼、重情感的特点，通过演出统筹、赛事组织等实例，讲授“艺术化沟通”与“共情式回应”的技巧。随后的“艺术活动策划与落地”工作坊，以“校园美育文化节”“学风艺术展”等为题，组织学生分组进行方案设计与推演，激发创新思维，提升实务能力。在“责任担当与艺术风采”分享中，优秀学生骨干代表讲述了自己如何将专业特长融入志愿服务、班级美育等工作中，以实际行动诠释“艺术即服务，担当见风采”的理念。

培训现场气氛热烈，学生骨干认真聆听、积极交流。大家围绕“如何开展班级美育活动”“如何带动专业实践”等话题展开讨论，在思想碰撞中凝聚共识，深刻体会到“艺术+服务”的融合价值。

此次活动进一步夯实了学生骨干队伍的能力基础，也为艺术学院深化美育育人提供了实践平台。学院将持续依托“一站式”社区等载体，开展形式丰富、具有专业特色的培养活动。

12月9日下午，外国语学院赵婧老师于图书馆“一站式”学生事务服务中心，举办“学风建设领航”学业规划指导活动。本次活动通过“教师专业指导+朋辈互助引领”双轨模式，将系统性学业辅导与贴近性朋辈支持深度融合。旨在助力学生明确学业目标、优化学习方法，为成长成才奠定坚实基础。

活动现场，赵婧老师围绕“目标设定、时间管理、资源利用、心理调适”四个维度展开系统讲解。她结合前期调研数据与往届学生案例，深入剖析了学生在专业入门、能力提升及升学求职等不同阶段可能遇到的典型问题——如目标模糊、效率不高、资源匮乏及压力调适困难等，引导学生树立系统性学业规划意识，提升自主管理与心理适应能力。

针对学业规划中常见的目标脱离实际、执行难以持续、调整不够及时等误区，来自学院的“学业领航员”优秀学生代表，从“计划制定、过程执行、动态调整、成果复盘”等方面进行了细致分享。他们结合自身经历，介绍了如何将长远目标分解为可操作的阶段性任务、如何在遇到困难时保持执行力、以及如何根据进展灵活优化计划。

活动还设置了“一对一咨询”与“小组工作坊”环节，为学生提供个性化指导和互动研讨的平台，帮助大家在交流与实践中掌握科学规划与有效执行的方法。

最后，在互动交流环节，参与学生积极分享个人学业进展、阶段困惑与未来发展规划。2024级学生方一同在活动后表示：“这次指导让我深刻认识到，学业规划不是简单列一张时间表，而是对自身发展路径的系统思考。它需要我们真正理解自身兴趣与能力特点，明确长远发展方向，并在此基础上学会主动识别和运用学校提供的课程、导师、平台等各类资源。同时，规划也应是动态的，要在执行中持续评估、灵活调整，才能保持内在动力，让计划真正服务于个人成长。”

12月9日下午，管理学院贾琼老师于图书馆“一站式”学生事务服务中心，举办“规划职业航向，奔赴璀璨未来”大学生职业生涯发展规划讲座活动。旨在助力学生明确职业发展方向、提升就业竞争力。

活动伊始，贾老师结合当前就业形势，立足市场营销、财务管理、社会工作三个专业的特色，通过行业数据与往届案例，为同学们解析了各领域的就业路径与发展空间，强调了职业生涯规划对大学生成长的重要意义。

随后，他引导学生以“阶段式成长”思维规划未来：大一大二应扎实专业基础、考取相关证书；大三阶段可通过实习实践积累经验、提升综合能力；大四则聚焦就业选择与岗位适应，逐步实现从校园到职场的过渡。

最后，在互动环节同学们围绕“专业证书如何选择”“实习资源如何获取”“跨专业就业的可能路径”等问题踊跃提问。贾老师结合行业发展趋势、个人能力定位与不同职业的准备周期，一一给予细致分析和针对性建议。

博达“一站式”学生社区服务中心推出“话成长·面对面”系列育人活动，始终将满足学生的需求作为工作重心，坚守“以学生为中心、为学生服务、关心学生发展”的核心理念，通过组织举办多元形式的活动，为学生提供更加全面和细致的指导，助力学生解决面临的各种问题，共同见证每位学生的蜕变与成长。