淮阴师范学院马克思主义学院以“思政足迹·社区共育”为主题，依托“一站式”学生社区，打造行走的思政课堂，创新实践走进淮安市特殊教育学校。由学生社区孵化培育的“蜜蜂志愿微讲团”，以“心光课堂”为载体，将校园安全教育融入非遗风筝技艺体验，创新打造“行走的思政课+非遗美育+公益服务”三维育人场景，让特殊儿童在沉浸式体验中感悟文化力量与社会关怀。

心桥搭建：从 “玫瑰少年” 到心灵守护

在专题宣讲环节，宣讲员以 “玫瑰少年” 叶永志的真实故事为切入点，通过图文并茂的视觉化呈现与生动的肢体语言，向听障学生解析校园霸凌的心理影响。不同于传统说教，志愿者们运用心理情景剧的形式，模拟了“被起外号”“ 孤立排斥”“网络谣言”等典型场景，引导学生观察角色的情绪变化，并用手语示范“坚定注视”“双手叉腰”“大声说‘不’”等自我保护的肢体语言。“每个生命都值得被温柔对待。”宣讲员通过心理微课指出，校园霸凌不仅是行为伤害，更会造成自卑、焦虑等心理创伤，鼓励学生们像保护身体一样保护心理安全。

安全筑梦：在数字时代守护心理晴空

志愿者自编自导的沉浸式情景剧《以爱为营》，将反诈知识转化为贴近听障学生生活的剧情：从 “虚假游戏礼包”“冒充老师收费”到“网络交友陷阱”，每一幕都精心设计了手语版防骗口诀。剧中特别加入“心理小剧场”——当主人公发现被骗时的懊悔、焦虑情绪如何疏导，志愿者通过对比正确与错误的应对方式，引导学生理解“受骗不是羞耻，及时求助才是勇敢”。

在“安全知识我来答”环节，题目设置融入心理健康元素：“收到陌生人的不当言论该怎么办？”“长时间上网感到烦躁该如何调节？”孩子们用熟练的手语积极回应，在巩固安全知识的同时，也学习了情绪管理的基本方法。非遗风筝绘制环节成为心灵疗愈的延伸，志愿者与孩子们共同在风筝上绘制“心晴笑脸”“守护星”“安全盾牌”等图案，当一只只承载着梦想与祝福的风筝腾空而起，无声的天空中仿佛绽放出心灵的彩虹。

双向奔赴：让教育成为心灵的对话

“看他们打手语时眼睛里的光，就知道我们的努力有了意义。”活动负责人彭小益同学在分享感受时特别提到，团队在备课时专门学习了听障学生的心理特点，发现“视觉化表达”“肢体互动”“情感共鸣”是打开他们心扉的关键。当孩子们在手工环节主动牵起志愿者的手，用不熟练的口语说出“谢谢”时，在场的师生都深受触动——教育从来不是单向传递，而是心灵与心灵的共振。

此次“行走的思政课”活动是淮师马院积极响应“一站式”学生社区建设的缩影，体现了学校注重将思政教育与志愿服务、专业实践有机结合的育人理念。通过这样的实践活动，不仅培养了马院学子的社会责任感和实践能力，也展现了淮师学子服务社会、关爱特殊群体的良好风貌。