淮南师范学院教育学院是以教师教育为办学主体的二级学院，下设小学教育系、学前教育系、应用心理学系等3个教学系及1个教育科学实验中心。现有小学教育（国家级特色专业、安徽省一流专业）、学前教育（安徽省专业综合改革试点）、应用心理学3个本科专业。建有省级高峰培育学科——教育学，省级重点学科——发展与教育心理学。

若问“累累硕果”如何“结满枝头”？近年来，教育学院紧紧围绕立德树人根本任务，主动对标教育硕士学位授权点建设与教育学高峰培育学科建设这两个重点任务，在强化党建引领、教育教学改革等方面持续发力，将焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力，不断筑牢高质量发展的硬核支撑力。

教育学院一年一度的舞蹈大赛

党建引领有高度。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，始终坚持党对学院工作的全面领导，不断增强党组织政治功能和组织功能，党建引领高质量发展取得明显成效。近三年，连续在学校教学单位考核中获“优秀”等次，15人次获校级优秀共产党员与优秀党务工作者表彰，5个党支部获批学校基层党建领航计划建设名单，学院党委获批校级党建工作“标杆院系”培育建设，小学教育专业学生第一党支部获批校级“样板党支部”培育建设，应用心理学系 “双带头人”教工党支部书记工作室以“优秀”等次通过首批验收，2个党支部被遴选为校级“三星级”党支部，学院党委和所属党支部共9次获学校先进基层党组织。

人才培养有深度。学院以培养“尚师德、厚基础、强能力、会发展”的高素质基础教育师资为目标，构建了“四方浸润、三相聚力、三段进阶、五元赋能”的新时代卓越教师“4335”特色培养模式。近三年，学生在安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛、“田家炳杯”全国师范生教学基本功大赛、长三角师范生教学基本功大赛等B类以上学科竞赛中获奖157项。其中，获全国师范生微课大赛特等奖3项、一等奖2项，长三角师范生教学基本功大赛一等奖3项，安徽省高等学校师范生教学技能竞赛一等奖11项。特别是在2023年安徽省高等学校师范生教学技能竞赛中获一等奖4人、二等奖2人、三等奖1人（位居全省第一）。毕业生年终就业去向落实率稳定在90%以上。

教育学院“4335”特色培养模式

教育学院学子在师范生技能大赛中荣获佳绩

教育教学有力度。学院牢牢树立“以学生为中心”理念，以强化人才培养体系建设为抓手，以一流专业建设和核心课程建设为重点，深入推进教育教学改革。近三年，获批安徽省一流专业建设点1个，2个专业通过了普通高等学校师范类专业二级认证；获批教学成果奖4项（其中，省级一等奖1项、二等奖1项，校级三等奖2项）；获批课程建设项目19项（其中，省级5项、校级14项），教育教学研究项目25项（其中，省级10项、校级15项目）；主编省级一流教材2部，省级规划教材2部，建设校级教学案例库2个。

育人矩阵有温度。学院坚持立德树人根本任务，以深化“时代新人铸魂工程”十大专项行动为依托，把思想政治教育全面融入教育教学全过程。近三年，国家级“青春向党、筑梦疆来”民族团结实践团和省级团队“创未来少年团”少先队专项，3次评为优秀团队、优秀调研报告和优秀个人；“爱里的心”青年志愿者服务团队在安徽省第六届青年志愿服务项目大赛中荣获铜奖；并在安徽省心理学会服务社会评选活动中荣获“优秀项目”；“高唱团歌更党走”合唱作品获安徽省庆祝五四运动100周年活动一等奖；学院舞蹈队先后在安徽省大学生艺术展演比赛中获一等奖、二等奖；2020级小学教育2班团支部获安徽省“活力团支部”荣誉称号。

教师发展有效度。学院致力于高素质专业化创新型教师队伍建设，以提升教师思想政治素质和师德素养建设为首要，健全教师发展服务体系，着力搭建教师个人发展、学术成长、服务基础教育能力建设平台。现有专兼职教职工74人(专任教师55人）。其中，教授8人，副教授15人，博士24人；省级学术和技术带头人1人，省级教学名师3人，省级教坛新秀4人，省级健康科普专家1人；省级优秀科研创新团队1个，省级教学团队1个；双师双能型教师40人；7人次在省级以上教师教学竞赛中获奖，10人次获校青年教师教学竞赛一等奖，2人次获校教学创新大赛一等奖，2人次获校智慧教学大赛一等奖。

教育学院师生获奖证书

科研产出有厚度。学院坚持新发展理念，通过优化学科方向，整合人才队伍，激发科研潜能，产出了一批极具显示度的高水平成果。近三年，学院教师获批国家级和省部级课题42项，其中，国家社科基金一般项目1项，全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题3项，教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）1项，中国计生协青春健康高校项目1项，安徽省哲学社会科学规划项目4项，其他各级各类省级课题32项。出版专著5部，发表各级各类论文76篇，其中，在《教育学报》《心理发展与教育》《学前教育研究》等核心期刊发表学术论文10余篇。

社会服务有宽度。学院结合教育硕士学位点授权建设与“教育学”省级高峰培育学科建设需要，立足淮南基础教育发展实际，聚焦中小学师资能力提升这个关键点，精心谋划、精准施策，打造了“校培-市培-省培-国培”四级贯通融合的社会服务培训体系。近三年，先后组织开展了“国培计划”一对一精准帮扶培训项目、农村学校自主学习模式试点研修项目、示范幼儿园骨干教师数字化应用能力提升培训、安徽省中小学心理健康教育骨干教师示范性培训、淮南市“三名工程”培育等国培、省培和市培项目9项；为淮南龙湖中学、淮南市实验中学、淮南师范附属小学和淮南田家庵区第十八小学等20余所中小学组织暑期教师能力提升培训项目15次，培训总人数3000余人，社会服务经费600余万元。

站在新的历史起点上，教育学院将深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟建设教育强国的重大战略意义，牢记为党育人、为国育才的初心使命，以迎接新一轮教育部本科教育教学审核评估为契机，紧紧围绕服务高质量发展的重要任务，大力弘扬教育家精神，加强内涵建设，聚焦教育硕士学位授权建设与“教育学”省级高峰培育学科建设等重点工作，不断提升人才培养质量，为学校教育学科振兴繁荣和区域教育事业高质量发展做出更大贡献。