近年来，随着大数据与云计算、人工智能和智能网联技术的发展，计算机学院积极谋划专业建设新思路，探索专业建设新方向，拓展专业建设新内涵，凝练专业建设新特色，在学校高质量发展理念的指引下，专业建设新成效得到了初步体现。

紧扣主题，谋划专业建设新思路

安徽省高校专业与十大新兴产业对应表

2023年3月，教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，方案对当前新工科建设提出了明确要求，即主动适应产业发展趋势，主动服务制造强国战略，围绕“新的工科专业，工科专业的新要求，交叉融合再出新”，深化新工科建设，加快学科专业结构调整。根据方案要求，学院积极对现有工科专业全要素改造升级，将相关学科专业发展前沿成果、最新要求融入人才培养方案和教学过程。加大国家战略性新兴产业、区域支柱产业等相关学科专业建设力度，打造特色鲜明、相互协同的学科专业集群。目前学院所拥有的5个专业即计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、网络工程和数据科学与大数据技术全部属于十大新兴产业紧密相关专业，为学院专业建设的新方向发展奠定了坚实的市场人才需求基础。

紧跟市场，探索专业建设新方向

为了避免计算机类专业的同质化，学院积极调研人才需求市场，对各专业的发展方向进行梳理，从中找出专业之间错位发展的不同方向，逐步形成专业有特色，互相有支撑的良性循环。

计算机科学与技术专业：随着国家对我国信息技术领域自主可控和国产化的重要性要求越来越高，早在2020年，学院率先与国内知名核心技术原创企业合肥龙芯中科合作，探索培养国家自主可控的信创人才，共建人才培养基地和国产信创实验室，并在省内同类高校中率先进行专业课程的国产化迁移，取得了较好的示范效应，就于2021年成功获批安徽省国产信创特色化示范软件学院。期间，学院积极组织学生参加行业认证，老师积极参加国产系统迁移工程师认证，获得信创行业认证100余份，多点培育，多处结果，计算机科学与技术这个传统的专业在新的历史阶段建设了紧密符合国家战略需求的新方向。

 计算机学院与知名企业共建人才培养基地和国产信创实验室

软件工程专业：国务院于2021年6月印发了《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，提出培养青少年科创人才的具体行动。科创教育是科技创新教育的简称，是以培养学生创新意识、创新精神和实践能力为目标，有计划、有目的地开展“国家课程+校本课程+实践活动”系列科技创新教育活动，达到培养科技创新人才，实现人的全面发展的教育实践活动。面向服务淮南市青少年科创新教育，软件工程专业积极与地方科创企业联合开发课程，挂牌成立淮南师范学院青少年科创基地，利用专业老师的教学经验，特别是在少儿编程、机器人编程和智能系统设计等方面发挥优势，师生利用课余时间为地方中小学提供课程支持，创新了科创教育新模式，获得了地方社会的一致认可。

计算机学院成功举办科创教育活动

物联网工程专业：2023年12月，由安徽省教育厅等六个部门联合发文《安徽高校服务新能源汽车产业集群建设三年行动方案（2023-2025年）》，方案指出，到2025年，高校服务新能源汽车产业发展的科技创新体系和学科专业布局持续优化，科技创新能力和人才培养质量显著提升。形成一批与汽车产业链契合度高的学科专业，取得一批具有重要影响力的科技创新成果，使高校成为引领汽车产业发展的人才高地，助力我省从汽车大省向新能源汽车强省迈进。物联网专业是新能源汽车生态学科专业链中重要的基础支撑专业，传感器技术、边缘计算、车联网、物联网安全等是确保新能源汽车智能化的核心技术，近年来，物联网专业积极将上述课程引入到核心课程，并通过实习实训、学科竞赛等助力学生的实践动手能力提升，专业师生积极参与淮南师范学院新能源产业学院的建设中，在获得省级“新能源智能网联汽车技术”服务十大新兴产业特色专业的同时，鼓励学生加入淮南师范学院新能源汽车现代产业学院现场工程师创新实验班，为后期的新能源汽车人才培养奠定了良好的基础。

淮南师范学院新能源汽车现代产业学院现场工程师创新实验班开班仪式

网络工程专业：党的十八大以来，习近平总书记就网络安全和信息化工作提出一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略，形成了习近平总书记关于网络强国的重要思想。高校的网络工程专业是培养网络人才的摇篮，近年来，学院始终将人才的创新培养作为专业建设的重要内容，不断寻求新的突破。2021年起，计算机学院积极与华为技术有限公司合作，共建华为ICT学院。华为ICT学院是华为公司主导的，面向全球的校企合作项目。华为ICT学院面向全球在校大学生传递华为ICT技术与产品知识，鼓励学生参加华为职业技术认证，在全球范围内为社会及ICT产业链培养创新型和应用型技术人才。淮南师范学院华为ICT学院自成立以来，共完成了10余次应用能力实践培训，参加人次达2000余人，共获得包括华为HCIE在内的华为行业认证证书594份，成为我省高校中取得此项证书最多的学校之一，为社会和企业输送了大量优秀的具备华为网络技术的人才，在就业质量和社会声誉方面广受好评。值得一提的是，为了推广具有我国自主可控的信息生态技术，淮南师范学院华为ICT学院率先成立华为鸿蒙开发技术班级，将鸿蒙技术引入课堂，受到广大师生的热烈欢迎，未来，华为ICT学院还将进一步提高人才培养质量，在华为ICT大赛和社会服务方面进一步加大推进力度。

 计算机学院与华为技术有限公司共建华为ICT学院

数据科学与大数据技术专业：当前，随着产业数字化程度的不断提高，社会对数据科学领域人才的需求也不断加大。2023年12月，中共淮南市委、淮南市人民政府发布的《关于深度融入长三角一体化发展国家战略推动高质量发展的实施意见》中明确指出，加强与长三角地区合作，探索布局大数据产业链等未来数字产业，聚焦相关研发产业，培育发展智能网联汽车产业，筹划建立基于大数据系统的智能网联汽车自主研发和生产配套体系。引导新一代信息技术产业与汽车产业交叉合作，促进新一代信息技术产业细分领域发展，大力提升汽车智能化、网联化水平，打造智能网联汽车产业生态链。淮南师范学院数据科学等专业以服务地方大数据产业为己任，先后与淮南市高新区、淮南市数据资源局、淮南市大数据办和相关数据领域及人工智能领域的高新企业紧密合作，助力地方大数据产业发展，输送实习生280余名，毕业生就业60余人。淮南师范学院在地方服务中的贡献受到了政府与社会的广泛认可，学院一名教师获得淮南市互联网行业十大影响力人物称号，并且成功获批淮南市50之星创新团队一个，学院与地方政府企业的合作事迹多次被淮南主流媒体宣传报道。

计算机学院助力地方大数据产业发展

紧抓改革，扎实推进新工科建设

近年来，计算机学院持续深化新工科建设。主动适应地方产业发展趋势，紧扣落实打造“三地一区”战略定位和淮南“七个强市”战略，围绕“新的工科专业，工科专业的新要求，交叉融合再出新”，深化学院5个专业的新工科建设，加快学科专业结构调整。对现有专业全要素改造升级，将相关学科专业发展前沿成果、最新要求融入人才培养方案和教学过程。加大国家、省市重大战略、战略性新兴产业、区域支柱产业等相关学科专业建设力度，奋力打造特色鲜明、相互协同的计算机学科专业集群。经过几年的不懈努力，取得了一些阶段性成果。

早在2016年，学院就获批了省级“软件工程专业卓越工程师教育培养计划”，此项目旨在探索应用型高校的计算机相关专业工程人才培养途径，凭着项目建设的丰硕成果和丰富经验，学院在2018年又再次获批省级“‘六卓越、一拔尖’卓越人才培养创新项目”；时隔两年，学院在工程教育方面积累了较为丰富的经验，特别校企合作在人才培养过程中发挥了重要的作用，且特色明显，因此，先后获取了教育部协同育人项目5项和2项省级大学生实习实践基地建设项目。2020年，疫情突发的特殊时期，学院在全校线上教学开始的同时，积极思索线上教育的质量保障体系如何建立，质量监控又如何实施，率先在全校实施了线上督导工作，被学校评为优秀典型做法，并成功获批省级重大线上教学改革研究项目“在线教学期间基层教学组织教学管理机制的研究与实践”；随着我国国产信创事业的举起，2021年获批省级“国产信创特色化示范软件学院”；2022年获批全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“面向‘四新’人才的数字化思维与能力培养研究”，学院“四新”人才培养模式得到全国同行的认可；2023年获批的省级服务十大新兴产业特色专业“新能源智能网联汽车技术”更是为学院在我省经济发展的新时期新阶段、新领域提供优秀人才奠定了坚实的基础；在课程建设方面，学院近年来获批省级各类课程建设项目20余门，校级课程30余门，所有专业核心课程全覆盖，形成了完善的课程建设梯队，除此之外，学院学子在学科竞赛、体育竞赛等方面都取得了不俗的成绩，多方面展示出学院专业人才全面发展。

 计算机学院专业人才全面发展

当前，计算机学院的专业建设正在学校办学定位的指引下，逐步迈向高水平建设的新阶段，未来，学院将会进一步加大专业建设力度，取得更多的高质量建设成果。