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今天,讲点不一样的

来源:华师学工 发布时间:2025-11-03 16:07:31 华师学工


四年前,他们怀着一片憧憬迈入校园

四年后,他们揣着一方理想奔向远方

他们始于初秋,别于盛夏

而今又是一年初秋

且让我们走近他们,聆听他们的故事

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量子破壁者:涂海涛——从实验室

暗态国家战略光明的攀登之路

物理学院研究生 涂海涛

涂海涛,物理学院原子与分子物理专业2025届博士研究生毕业生,师从颜辉教授,专注于量子精密测量和量子信息领域研究。在攻读博士学位期间,取得了多项突破性成果,以第一作者身份在《Nature Photonics》《Science Advances》等国际顶尖期刊发表多篇高水平论文,相关研究成果多次被《Nature》等权威期刊正面引用,并被《Nature Photonics》期刊专题报道;同时先后荣获博士研究生国家奖学金、中国十大光学进展提名、中国国际大学生创新大赛国家级银奖、王大珩光学奖等。

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锚定国家需求:量子赛道上扛起青年使命

“量子科技是赢得未来竞争的战略制高点,我们这代人肩负着实现突破的历史使命。”这句刻在实验室墙上的誓言,是涂海涛科研学习的坐标系。他与量子科技结缘于本科阶段的一次原子物理实验,亲眼目睹了量子纠缠、叠加态、量子隧穿等神奇的量子效应后激发了他对量子物理的浓厚兴趣和探索热情。从那时起,他便坚定决心投身于量子科技这一国家战略科技领域,立志通过科研创新为国家的科技发展贡献自己的力量。

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十年磨一剑:在量子世界的“暗区”点亮星光

从本科到博士,十年的科研之路并非坦途,也让涂海涛认识到想要触摸量子世界的真相,必须耐得住“冷板凳”的寂寞。在微波-光波转换的研究中,由于现有理论模型难以有效预测实验结果,无数个日夜,成千上万次尝试,转换效率仍达不到预期目标,经过对海量实验数据的深入分析,再结合大量参考文献重构理论模型,他发现“暗态”是限制转换效率的重要原因,并提出在大光学厚度下非共振条件可消除“暗态”限制,最终实现了转换效率的巨大突破。这种不畏困难、勇于创新的精神,正是他科研生涯的真实写照。

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勇闯无人区:做量子规则的“中国定义者”

在里德堡原子微波测量和量子信息传输领域,涂海涛深知:唯有闯入“无人区”,才能摆脱跟跑命运,“科研论文写在祖国大地上”从来都不是空洞的口号。他始终以突破认知边界为己任,在量子精密测量领域,他创新性地利用多普勒噪声和渡越噪声抑制技术,将里德堡原子微波电场计的灵敏度提升至10.0nV/cm/√Hz,首次接近标准量子极限,为高精度微波测量提供了“中国”方案;同时在量子信息传输领域突破性地提出非共振方案,将微波-光波相干转换效率从5%提升至82%,相关成果被《Nature Photonics》专文报道,成为国际量子科技版图中的“中国”坐标。

从实验室里凝视量子“暗态”的探索者,到国际舞台上定义技术规则的破壁者,涂海涛用行动证明:新时代的中国青年,既能以“国之所需,吾之所向”的胸怀锚定科研坐标,也能以“敢教日月换新天”的锐气勇闯科技无人区。他的故事,不仅是一份量子科技攻关的答卷,更是一曲将个人理想熔铸于国家战略的青年奋斗壮歌。正如他在博士论文扉页所写:“若量子有光,那光必来自攀登者永不熄灭的火炬。”

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木棉花开处,自有星火燃

历史文化学院本科生 安苏热·托乎达热

安苏热·托乎达热,历史文化学院2021级本科生,学习成绩优异,专业绩点名列前茅。曾担任学校学生干部,并获得多项奖学金。

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初入校园之时,安苏热·托乎达热的成绩排名并不突出,但也正因如此,让她看到了自己与同学的差距,让她明白——唯有脚踏实地学习才能改变现状。清晨六点的闹钟、反复背诵的单词本、密密麻麻的历史笔记......都在印证着安苏热无声的努力。终于,守得云开见明月,在大三那年,安苏热的学年年级绩点名列第五,她也成功地书写了属于自己的逆袭故事。

除了学习上的困难,安苏热在经济生活上也同样存在着困扰:难以支付的宿舍洗衣机费用、无钱购买电脑......但她并未因此自怨自艾,而是在兼顾学习的同时,选择去兼职以补贴生活。幸运的是,在2021年12月,安苏热得到了仲明助学金和国家助学金,她也渐渐地能够自己挣生活费,并用余留的钱为家里的妹妹买电脑,为辛苦劳作的父母换新手机。她用一桩桩行动向我们诠释着她坚韧不拔的内心,恰如那热情向上、向阳而生的太阳花。

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天山的雪水滋养过安苏热的童年,而珠江的浪潮则托起她的求学梦。那些忍着蚊子叮咬赶作业的深夜、在麦当劳打工的疲惫身影,终将铺就一条通往雪域高原的支教路。安苏热深知自己能走到今天,得到了太多人的帮助,于是,她决定用支教来回馈社会。经过不懈努力,她获得了援疆援藏项目中的去喀什支教的机会。另外,在学院老师们的指导帮助和她的自我努力下,她获得了二十七届研究生支教团的推免资格,前往西藏昌都进行为期一年的支教。在那些支教的时日里,安苏热的师范技能得到了很大提升,她也慢慢找到了自己的价值,从而更加坚定内心的信念,朝着属于自己的方向大步向前。

木棉花开处,自有星火燃。华南师大的木棉花见证了安苏热的蜕变,那些助学金的温暖、师长的教诲、同窗的鼓励,都化作了照亮安苏热前路的点点星火。她的故事展示着这世间最美的教育闭环——把接过的火种传递给新的手掌。从珠江到澜沧江,从受助者到助人者,安苏热·托乎达热始终相信:“所有深埋的根系,终将在春风里开出万千花朵。”

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“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”

——躬身实践的创作探索之路

美术学院研究生 刘建

刘建,美术学院中国画创作与理论研究2022级研究生,曾任校团委兼职团干、美术学院学生团委副书记、校第8期学生兼职辅导员。在大学本科期间热衷于志愿服务,作为第23届研究生支教团成员、第五批赴西藏林芝支教团服务队队员,志愿服务时长2221余小时,曾被评为校紫荆勋章志愿者、校百佳共青团员。研究生期间作品入选第十四届全国美术作品展、第十四届广东省美术作品展、第十四届河北省美术作品展、第七届粤港澳大湾区学校美术作品展暨第九届广东省高校美术作品学院奖双年展一等奖、第十七届广东省美术书法摄影联展等。

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2020年,时为大三学生的刘建赴西藏林芝支教半年,2021年再赴西藏昌都支教,历时超过一年。从广州到西藏,刘建的身份在转变,教育的初心不变。一年半的支教经历,刘建在一步步适应、一步步探索,结合自身专业开展特色课程,进行粤藏连线。在支教结束后,从支教生活中汲取灵感,作为专业学习的突破口。刘建的两幅作品——与周耀威教授合作的《西部支教日记》,以及与肖映河副教授合作的《地平线》正是他的实践成果。

刘建的创作探索之路源于周耀威教授和肖映河副教授的话“让我们时刻保持对任何事物的好奇心。”“要时刻做一个有心人。”在西藏支教的一年半里,西藏的人民、风景、建筑不断冲击着他的艺术认知,由此他创作出了《西部支教日记》。在创作《地平线》时,作品形式需要从国画转向版画,近乎陌生的领域却增长了他的好奇心,他潜心钻研版画与国画的共通之处,这才成就了《地平线》这一融入国画韵律的版画。

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在创作这两幅作品时,刘建也展现了他创作探索之路的另一大策略——锲而不舍。在创作《西部支教日记》时,这幅小尺幅的作品对技术提出了更高的要求,构图上也需要不断调整,以展现最佳视角效果,他不断寻找解决方法,逐一攻克,最终完成这一作品。成功投展第十四届全国美术作品展的版画作品《地平线》,这副版画的创作对于刘建来说是一个全新的领域,更是一次全新的挑战,但他亦不曾放弃,与肖映河副教授一起历经九个月的反复雕琢,这才使《地平线》成功投展。

“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”,在未来,他将继续秉持着对艺术的热忱与执着,以好奇心为引领,以锲而不舍的精神为驱动力,不断在艺术的广阔天地中跨界探索,继续深耕于创作探索之路,创作出更多具有深刻内涵和独特魅力的作品。

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优秀在途:琴梦不息,教路长奔

音乐学院本科生 孙秀思含

孙秀思含,音乐学院音乐表演专业2021级本科生,学业成绩优异,专业排名名列前茅。曾获国家励志奖学金、校综合一等奖学金等30余项荣誉,并发表省级期刊论文。目前,她已成功考取教师编制,投身基层教育事业,展现当代青年的责任与担当。

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13年琴声——丈量专业成长的微小刻度

自幼年起,孙秀思含便与音乐结下了不解之缘。面对先天性心脏病的挑战,她凭借坚韧不拔的毅力,在政府的资助下,每周独自乘坐4小时公车前往省城学艺。13年的风雨兼程,她将病历本上的“心悸”化作琴谱上的跃动音符,最终圆梦华师舞台。在校期间,她从乐团“边缘人”成长为声部首席,主持校级课题,发表省级期刊论文,用实际行动诠释了“优秀”的追求。

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116天实践——触摸基层教育的真实温度

2023年9月,孙秀思含作为音乐学院首位援疆志愿者,前往喀什地区疏附县第二中学支教。在这116天里,她承担起13个班级的教学任务,累计授课114节,服务人数达770余人次。从初次站上讲台的紧张,到荣获疏附县思政课大赛一等奖;从策划小白到协助组建“红孩儿宣讲团”,她用实际行动诠释了“思”的力量,让理想落地,让教育生根。这段支教经历,不仅让她真切感受到了教育的美好,更坚定了她投身基层教育事业的决心

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93.3分突破——校准教育初心的再次出发

援疆归来后,孙秀思含坚定投身基础教育,立志申请研究生支教团,却遗憾落选。面对挫折,她没有气馁,而是选择独自重返新疆,寻找教育初心的答案。一个月的时间里,她从南疆到北疆,进行了一场漫长的自我对话。返程后,她投入了近乎苛刻的教师编制备考,白天系统学习理论,晚上认真拆解优秀课例实录,最终以综合第一的成绩进入复试,并以优异成绩超越其余8名研究生,成功考取教师编制。这一突破,不仅是对她个人能力的肯定,更是对她教育初心的再次校准。

孙秀思含深知,“优秀”不仅仅是成绩和荣誉的累积,更是对初心的坚守和对未来的不懈追求。她以热爱为舟,携孩子们在歌声里丈量山海;以思韵为笔,在终身学习中勾勒育人轨迹;以含情为露,润泽心田静待花开。未来,她将继续扎根基层教育,用青春接续青春,以梦想点燃梦想,谱写属于她的教育乐章。正如她所言:“优秀的定义本就该是动词——是永远向前奔跑的姿态,是亲手为生命谱写注脚的倔强。”



匆匆四年

前路遥遥

我们的新故事正在启篇

愿我们未来之路皆是

人声鼎沸,繁花盛开


责任编辑:吴锦莉

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    四年前,他们怀着一片憧憬迈入校园;四年后,他们揣着一方理想奔向远方他们始于初秋,别于盛夏而今又是一年初秋且让我们走近他们