弦歌不辍，薪火长明

科教报国，初心如磐

这份跨越半世纪的坚守

在实验室的微光里，在握紧的笔尖下

现在，请循着物理公式的轨迹

让我们一同

聆听又一个关于“传承”的故事

拓荒筑基，以坚守筑牢学科根

刘琼发

他深知创办通信工程专业是填补空白的关键，为汲取全新专业的办学经验，年近五旬的刘琼发不顾身份与年龄，带领教师团队多次走进理工院校的课堂，甚至自嘲“为了创办新学科，我们是顾不上要脸了”，这份放下身段的执着，只为把最前沿的办学理念和技术知识带回学校。

刘琼发1964年在北京大学

为打破国外通信领域的技术壁垒，培养真正具备创新能力的本土人才，历经数年攻坚克难，刘琼发作为主要成员参与创办了电子信息系统专业和牵头创办了通信工程专业。在此过程中，他结合行业需求与教育规律，1993年-1997年期间，刘琼发作为主持人，获得了“勇于开拓创办有特色的电子学与信息系统专业”“联合办学，创办通讯工程专业，设高水平实验基地”优秀教学成果校级二等奖。在此之后，一批批通信工程专业学生成长为科技尖兵，在后续工作中精准攻克了多个“卡脖子”技术难题，为中国通信产业的自主发展注入了强劲动力。

2003年3月，经学校批准，在原物理系、电信工程系，电子科学技术系的基础上，成立了华南师范大学物理与电信工程学院，刘琼发担任了首任院长，首创“一体两翼”教学体系——以核心专业知识为“体”，以创新实践能力培养和学科交叉融合为“两翼”，既夯实学生理论基础，又鼓励他们在实践中突破思维局限。2005年教育部开始了各高校“物理学科基础课实验教学示范中心”的建设、申报、评审工作，刘琼发将“一体两翼”的人才培养体系作为核心要义，推动我校成为全国师范院校中首个获批“教育部基础物理实验示范中心”的高校。

刘琼发授课

不仅如此，他还坚持开展教育扶贫，取得了卓著成绩。退休后的刘琼发，率领老科联“银龄行动”教育团奔赴龙门、郁南等贫困县，连续五年开展高考备考讲座，让广宁县高考上线率创下四十年新高，让无数寒门学子看到了改变命运的希望；此后，他深知“授人以鱼不如授人以渔”，转而推进标本兼治的帮扶模式，开展针对当地高中教师的系统培训，从教学设计、专业知识等多方面入手，切实提高教师的基本教学能力和专业水平，为贫困地区教育质量的长效提升奠定基础；由他主编的《通用技术》系列教材，因内容贴合教学实际、兼具实用性与创新性，已发行至全国21个省（市）的各中学作为教材使用，发行量超3000万册，更在2021年荣获“首届全国教材建设二等奖”，成为推动全国通用技术教育发展的优质资源。后来他标本兼治，开展对高中教师的培训，提高教师的基本教学能力和专业水平。

刘琼发参加座谈会

如今已80岁高龄的刘琼发，依旧活跃在教育前线，用岁月沉淀的热忱点亮学生成长之路。忆起在华师工作的数年，他自豪地说道：“我没有辜负党、国家和人民的期望！我把自己的全部力量，都献给了党、献给了国家、献给了人民的教育事业！”他也常对年轻教师恳切叮嘱：“咱们要把学科的根扎深，把育人的责任扛稳。没有克服不了的困难，年轻一代要有艰苦奋斗精神，要有立志报国的决心！”

刘琼发讲座现场

躬耕杏坛，以创新传递教育火

全汉炎

刚入职时，全汉炎带着“初生牛犊不怕虎”的闯劲，主动向学校申请承担高三物理教学任务。高三毕业班的教学压力大、责任重，很少有新教师敢主动挑战。为了不辜负这份信任，他把家“安”在了教学楼。300多天里，清晨的第一缕阳光刚洒进校园，就能看到他在办公室备课的身影；深夜的灯光下，他还在逐字逐句修改教案，反复琢磨如何让知识点更易懂、课堂更有趣。遇到学生难懂的知识点，他会自制实验教具，用直观的演示帮学生突破瓶颈；发现学生学习状态不佳，他会利用课余时间谈心，帮他们调整心态。这份拼劲最终成功换来了亮眼的成绩：他所带的毕业班物理平均分不仅远超预期，还拿下了广州市第二名的好成绩。从此，敢拼敢闯、开拓创新的精神，便深深烙印在他的教育生涯中，成为不变的底色。