滇南边陲金平，云雾缭绕的边境线既是国土屏障，更是思政教育的鲜活课堂。近日，红河学院作为红河州国门大中小学思政教育一体化建设牵头单位，联动金平县金水河国门中学、国门小学及陕西师范大学支教团队，以学习贯彻党的二十届四中全会精神为核心，开展“走边关忆峥嵘 护界碑担使命”主题活动。学校充分发挥高校学科、人才、资源优势，创新“理论宣讲+实地研学+全学段联动”模式，将思政课堂从高校延伸至中小学、从教室拓展至边境一线，成功打造了一堂由红河学院引领、覆盖国门大中小学的沉浸式“行走边疆国门的思政课”。

理论引领：学者故事架起边疆成长与家国情怀的桥梁

“从放牛娃到能赴日本、美国宣讲中国民族文化的学者，我每一步成长，都离不开党和国家对边疆教育的托举。”在金水河国门中学报告厅，红河学院教授杨六金的宣讲，让在场200余名大中小学生及教师深受触动。

这位从金平边疆贫困家庭走出的学者，以自身经历为“活教材”：三年级辍学放牛时，用竹板当“课桌”，放牛间隙靠字典自学识字；从乡农科员、乡镇长到走进中央民族学院深造，最终创办国际哈尼/阿卡研究中心，研究成果获党和国家领导人肯定。“边疆孩子的梦想，从来都与家国紧密相连。”杨六金的话，让小学生听懂“努力就能靠近梦想”，让中学生读懂“知识改变命运”，更让支教大学生看到“扎根边疆的价值”。

活动中，师生共同观看杨教授深入布朗族莽人山寨、助力原始部落走向现代文明的宣传片。镜头里的耕耘与坚守，让不同学段学子都理解了“奉献”的内涵。成为贯通大中小学思政教育的精神纽带。

与此同时，金水河国门小学同步开展“铸牢中华民族共同体意识，争当新时代国门卫士”集体备课会。教师们结合杨六金教授案例，设计“边境小故事”“护界碑小任务”等适合小学生的教学内容，让思政教育在不同学段实现“精准滴灌”。

实践砺心：14公里边境徒步丈量家国责任

理论宣讲后，14公里边境徒步研学接续展开。杨六金教授带领国门中小学学生及支教大学生，沿陡峭巡逻道前行，途经“593高地”“抗日必胜石刻”“国防战壕”等历史地标，开启全学段沉浸式实践。

“80多年前，这里的军民手拉手挡住日寇，今天我们守护的不仅是界碑，更是先辈用生命换来的和平！”在“抗日必胜”石刻前，杨教授蹲下身子为小学生讲解历史；中学生化身“小讲解员”，帮低年级同学梳理革命故事；支教大学生用手机播放历史影像，让厚重历史“活”起来。“摸到石刻上的字，好像听到先辈的呐喊。”国门小学六年级学生邓佳蕊攥着小红旗说。

登上“593高地”，俯瞰连绵边境线，大中小学生齐声高喊“强国有我，守边有我”，稚嫩童声与青春之声交织山谷。“这不是普通徒步，是让‘家国’二字有了重量的课。”陕西师范大学支教生赵辛叶感慨，将把这段经历融入未来教学。

学思践悟：全学段共鸣播撒爱国种子

活动引发师生深度共鸣。思政教师张灿计划为不同学段设计分层教学：给小学生讲“边境小英雄”，让中学生探讨“知识与家国责任”；国门小学教师严青格则要把“护界碑”融入手工课，让孩子用彩泥制作界碑模型。

学生们的感悟更显真挚。九年级学生罗嘉欣在心得中写道：“杨教授说‘没目标的学习像没舵的船’，我要努力学习，走出大山后回来建设金平。” 国门小学六年级学生赵云峰画了“我和界碑”的画，旁写“我要当国门小卫士”。

金平县委教育工委相关负责人表示，此次大中小学联动的“行走边疆国门的思政课”，是贯彻党的二十届四中全会精神的创新实践。未来，金平将继续深挖边境资源，构建“国门大中小学思政教育一体化”体系，让国门思政课成为边疆青少年家国情怀的“必修课”，为培养担当民族复兴大任的时代新人、筑牢边疆安全屏障注入力量。

夕阳为边境线镀上金边，国门大中小学生手拉手返程，脚步坚定、眼中有光。这堂“行走边疆国门的思政课”，不仅将“爱党、爱国、爱边疆”的种子播撒进每一颗青春心灵，更开创了国门高校引领、大中小学协同的思政育人新范式，为边疆思政教育高质量发展写下了生动注脚。