为了促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展，教育引导大学生积极构建健康和谐的身心秩序，水文水资源学院高度重视心理育人活动，认真贯彻落实党的二十大精神和全国教育大会精神，按照教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的通知要求，将心育与“德智体美劳”五育相融合，立德育心，促进学生身心健康全面发展。

德育心育融合，正确价值引导

坚持立德树人根本任务，将思想教育融入心理教学和实践活动，结合学校-学院-班级-宿舍四级心理健康教育工作网络建设实际，组织学院领导班子、任课教师、班导师、辅导员心理育人工作专题研讨会，邀请南京医科大学郑爱明教授为全院教师做了“研究生心理健康教育与管理”专题讲座。同时，学院加强对各年级、班级心理委员和课题组负责人的专题培训，邀请河海大学心理中心张安琪老师面向心理委员、学生党员等心理骨干开展社区功能型党支部协同育人心理专题培训。

智育心育融合，健全心智人格

学院以“5•25全国大学生心理健康日”、心理健康月等为契机加强心理健康知识的宣传教育，将心理健康教育寓教于乐，在全院范围内营造提高学生心理素质的良好氛围，调动学生自我教育的能动性，引导学生养成科学的生活方式，在日常的学习与生活中能乐观向上的应对挫折和压力，扩大心理健康教育在学生中的影响力。

学院组织各年级班级围绕心理健康知识宣传和心理调节方法开展了形式多样、各具特色的主题班会和素质拓展活动，覆盖率100%，4名同学获评河海大学优秀心理委员，主题班会获评河海大学主题心理班会比赛一等奖1项，三等奖1项。此外，学院利用微信平台推送原创心理健康科普文章，利用易班、学生QQ群、班级QQ空间等平台，宣传心理健康知识。

体育心育融合，激发青春活力

学院以“5•25全国大学生心理健康日”、心理健康月等为契机加强心理健康知识的宣传教育，将心理健康教育寓教于乐，在全院范围内营造提高学生心理素质的良好氛围，调动学生自我教育的能动性，引导学生养成科学的生活方式，在日常的学习与生活中能乐观向上的应对挫折和压力，扩大心理健康教育在学生中的影响力。

学院组织各年级班级围绕心理健康知识宣传和心理调节方法开展了形式多样、各具特色的主题班会和素质拓展活动，覆盖率100%，4名同学获评河海大学优秀心理委员，主题班会获评河海大学主题心理班会比赛一等奖1项，三等奖1项。此外，学院利用微信平台推送原创心理健康科普文章，利用易班、学生QQ群、班级QQ空间等平台，宣传心理健康知识。

美育心育融合，创意艺术表达

书写是一种缓解心理焦虑，抒发内心情感的有效方式，学院将美育与心育相融合，面向全院同学开展了“我心我书，情寄三行”三行诗征集活动。此次三行诗征集活动共收到了来自各年级同学们的数十份作品，同学们紧扣 “凝聚心力量，联结你我他”主题，围绕 “告白”、“联结”、“人际关系”、“爱情”、“助人互助”等内容进行创作。纸间诗三行，手持一缕香，同学们表示通过书写的形式，直抒胸臆，感受到了生活的美好，唤醒心中悦纳自己、关爱自我和保护自我的意识，在今后的学习生活中，一定会积极生活，向阳而行。

劳育心育融合，创新实践体验

劳动是一切幸福的源泉。学院将劳动教育与心理健康教育相结合，做到“劳动悦身、劳育润心”。学院面向全体同学开展“塑·心”心理手工制作活动，旨在通过制作手工艺品来缓解同学们焦虑的情绪和不安的心理压力。同学们用最简单的纸巾、布料、毛线、废弃塑料瓶、干花、超轻黏土等制作出精致美观、创意独特、具有艺术性、教育性和原创性的手工作品，如栀子花束、立体书、纸浆画等。

此外，为扩大活动覆盖面，学院组织大一各班级同学，利用晚自习前的碎片时间，由心理委员等学生骨干组织同学们进行简单的手工制作，如折纸、绘画等，帮助同学们放松心情，缓解因为考试带来的压力。最终，学院将部分优秀作品通过微信平台进行展示，起到良好的宣传、示范作用。