习近平总书记指出，“要把党建工作作为办学治校的重要任务，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒”。经过交流学习，支部书记们进一步提升了认识，坚定了抓实基层党建工作的信心，明确了下一步工作方向。

发挥堡垒作用 推动“一融双高”

深化“五维一体”融合，牢固“双基”一体战斗堡垒。自学校提出“五维一体”融合理念，各党支部积极谋划融合路径和融合举措，积极落实“双基”一体化建设，为党建业务深度融合提供了坚强的组织保证。面向国家战略需求，党支部不断提升政治站位、勇挑重担，主动承担国家重大科研任务，积极服务龙江发展。打造党支部品牌，各支部结合自身学科和专业特点凝练典型案例和优秀支部工作法，比如，“四维一体智慧先行”党建业务深度融合工作法、“134”支部工作法等特色工作方法，夯实基层党建工作。发挥专业特色，马克思主义学院党支部利用专业优势开展党建理论宣讲和哈军工精神研究，外国语学院党支部发挥语言和专业优势为北京冬奥等国际赛事服务，彰显党支部与党员的担当。

深化凝心聚力讲担当，扑下身子抓落实。以党建为引领，既要脚踏实地“低头”做事，更要“抬头”了解国家和学校需求。支部组织党员教师找准定位，让支部的业务工作、党员教师的个人发展与国家大势、学校发展同频共振。以支持教师成长为发力点，根据教师不同发展阶段及其自身特点，制定教师个人成长台账，让老师“缺啥补啥”，帮助教师提升岗位成就感。以“五维”党建联建为切入点，坚持“走出去”和“引进来”相结合，开展形式多样的校地企共建活动，发挥联建双方优势，为业务发展搭建大平台。

深化党建业务双融合，聚焦发展抓党建。立足育人工作，党员教师发挥表率作用，比如，水声学院水下信息感知与传输中心党支部将课上育人与课下教育相结合，全员担任班主任工作，融入学生、关爱学生、引导学生，在“书院+学院”双轮驱动协同育人中发挥表率作用。立足攻坚克难，党员教师发挥模范作用，比如，参加海试的党员师生成立临时党支部已成为传统，面临实验危险工作，党员抢先上，主动担当积极作为，起到模范带头作用。立足人才培养，党组织发挥引领作用，比如，以支部共建推动校企优质资源共享，共建研究生课程，在国家级课程建设方面取得了优秀成绩。

当好“领头雁”建强战斗堡垒

凝聚共识，引领全员想干。想干是态度问题，有了想干的意愿，工作才有动力，以理想信念点燃思想引擎，强化意识担当。强化头雁的示范引领作用，支部书记言行举止以及工作态度直接影响到整个支部的建设，党支部想干，才能带动全体党员想干。支部书记不仅要作党建带头人，更要作业务带头人，打铁还需自身硬，要在教学科研一线有身影，给其他党员以及年轻人榜样的力量。

强化担当，推动全员敢干。敢干是胆识问题，敢干体现的是担当。面临校企联合人才培养，烟台研究院和船舶学院的支部积极主动谋划，敢于突破传统工作方式和思维方式，在教师沉浸式入企、学生入企和校企双导师制的举措方面大胆尝试，取得了一系列成绩，形成了敢干的示范效应。对教师面临的发展困境，党支部通过党建下午茶等座谈方式，关心支持年轻人，让年轻人有家国情怀，尤其是海归人员，帮助他们尽快融入团队；密切关注40岁左右的非高级职称人员的思想动态，为他们解决思想上的困境，增强敢干的源动力。

提升能力，带动全员会干。会干是方法问题。党支部书记要发挥做思想工作的优势，强化支部党员身份意识，提升支部党员的奉献精神、合作精神，促进相互理解和信任，提升团队合作意识与精气神。党支部书记作为“领头雁”要不断提升领导能力和团队建设能力，开展工作要深想一层、先迈一步，布局研究方向，谋划大任务，形成头雁领航群雁齐飞的格局。