目前，2023年贵州省职业院校师生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛已接近尾声，学院派出的参赛队伍纷纷从各大赛场上传来捷报，截至目前，高职组获一等奖22项、二等奖18项、三等奖24项。

据了解，本次师生技能大赛，学院共派出79支队伍参赛（高职组），近70支队伍获奖，获奖率达到了81%，而这样的成绩得益于学院“课赛”融通的人才培养模式。

近年来，学院以课程为根本、以赛项为载体、以教法为手段，通过设计“课赛”融通的人才培养方案，实施“赛教”一体化的教学模式，推行发展性的综合评价，让课程、赛项、教法三者互融、互促、互改，形成了提升学生素质、能力和促进自我实现的整体。

在机械电子工程系，系部通过开设电工电子兴趣小组、《家用电工》劳动教育课程等方式，着重培养机电一体化技术、机械制造及自动化等专业学生对电工电子技术的兴趣爱好，激发学生的学习潜力。

来自机电一体化技术专业的罗啟辉、何贵华和机械制造与自动化专业的杨先吕就是通过电工电子兴趣小组的学习脱颖而出的代表，在兴趣小组中，他们不仅技能得到了很大的提升，团队协作、沟通能力，心理调适能力也在不断提高。在今年的技能大赛中，三人组队参赛，勇夺电子产品设计与制作赛项桂冠。

工业设计技术赛项（学生组）一等奖获得者陈钦昊，是机电一体化技术大二的学生，从入学伊始，他就加入了3D打印协会和增材制造兴趣小组，在他看来，在日积月累的实操中，自己的学习效率提高了至少10倍。

在汽车工程系，竞赛选手的选拔从新生入学就已开始，在汽车系副主任向巍看来，“技能大师”的培养就像运动员的培养一样，需要分层递进和传帮带。学生到大二以后，系部会根据学生的兴趣、特长安排学生参加技能大赛、建模大赛或者双创比赛，大赛获奖的学生大三时还能留在系部担任助教。

现在正担任助教的汽车运用技术专业大三学生卯光阳，就是依托大赛一路成长起来的一个例子，从技师学院的中职到交职院的高职，再到保送至贵阳学院攻读本科，技能大赛让卯光阳技能得到提升的同时，也为他的学历提升铺就了一条坦途。

随着“课赛”融通人才培养模式的深入推进，学院建立了“课—系—校—省—国”五级竞赛模式，着力于培养学生学习“兴趣—动力—习惯—自信”可持续发展的能力。学生在第一课堂、第二课堂进阶式难度任务的完成中，他们团结协作、克服困难，一起体验喜悦、感受成就，不仅学习兴趣得到了激发，自信心也逐步建立。