10月19日上午，工作室联合广西洞见未来生涯规划工作室，打造“专业生涯规划师+不同行业的助教老师+研究生助教+不同专业的大学生志愿者”服务团队，在广西希望高中开展了——“预”见未来·希望高中青少年生涯规划体验节活动。本次生涯规划体验节结合初一、初二、高一、高二四个年级学生的认知特点与成长需求，量身设计并落地了一场覆盖兴趣探索、学业规划、选科决策、志愿填报的全流程生涯指导活动。

提前筹备：专业培训筑牢服务根基

为确保活动过程中，大学生志愿者精准对接不同学段学生需求，郑茸老师和王玉老师提前开展专项培训，围绕活动目标和流程拆解、学生沟通技巧两大核心内容展开。培训中，王玉老师详细解读各年级活动设计逻辑，初一年级以激发自我探索意识为主；初二年级重点建立学科与学业发展联系；高一提供科学选科决策；高二强调提前启动志愿决策。同时结合生涯规划专业知识，指导志愿者如何引导学生建立“兴趣-学科-能力-职业”的关联认知，用学生易懂的方式传递生涯规划理念。

通过“线上+线下”相结合的培训模式，志愿者不仅熟悉了各环节操作细节，更提前建立了分学段服务的意识，为圆满完成活动奠定基础，也让工作室“在实践中培育大学生服务能力与专业素养”的育人初心落到实处。

现场服务：实践锻炼服务能力

活动当天，在开幕仪式结束之后，大学生志愿者依据事前分工，全情投入服务，在解决实际问题的过程中实现自我成长。

初一：兴趣星球历险记

该年级的生涯规划活动以“兴趣星球”拉开序幕，曹晖老师引导学生完成签到墙选择、跨区域分组，帮助学生们精准找到自己的霍兰德兴趣代码。从协助开展破冰游戏，到引导小组合作完成天文观察模型问答等任务，再到协助学生总结任务中用到的学科知识与学习能力，志愿者全程参与“兴趣唤醒-能力觉察”的引导过程，组织协调与沟通表达能力得到充分锻炼。

核心体验环节中，志愿者辅助学生完成学习力对对碰套圈游戏、学习心态自测问卷填写，耐心解答学生的兴趣与学科关联的疑问，在互动中深化了对生涯启蒙教育的理解。

初二：飞跃中考加油站

在活动开始前，郑茸老师引导学生分为八个小组展开学科知识密令传递游戏，成功吸引了在场学生的注意力和好奇心。

随后，同学们在志愿者的带领下完成了学科能力测试、学科难点讨论与攻克、能力职业连连看、绘制职业成长路径图等活动。“坚持每天背重要知识点，多阅读课外读物提升学习兴趣”“第一是分类记忆各个气候的特点，第二运用口诀快速记忆，第三将地形与气候联系在一起加强记忆”“我想当法医”......在志愿者的引导与帮助下，同学们热烈讨论，将自身能力迁移到职业规划与人生发展之中，生成主动学习的内驱力。志愿者也对学科知识与职业应用的关联有了更直观的认知。

高一：选科决策大闯关

志愿者在主教练黄珍珍老师的指挥下，引导学生完成“有机农场王国”团队选择、解读霍兰德代码说明书，协助学生在14个学科门类地图上建立兴趣和学科选择的联系。

在核心体验环节，志愿者和助教老师辅助学生查阅大学专业说明书卡牌、填写专业选择倾向性表，让学生建立起专业与选科规则的认知。紧接着以同学们的测评表为依据，帮助同学们梳理选科时兴趣、能力、专业适配等因素的影响，完成属于每个人专属的选科决策平衡单。过程中不仅熟悉了高校专业体系与选科政策，更学会了用清晰的逻辑为学生传递关键信息。

高二：高考志愿探索营

在“性格岔路口”环节，志愿者引导学生依据地面展板与标识找到自己的MBTI字母组合，并协助学生完成多元智能测评；核心体验环节，组织学生按院校地图分组，辅助使用AI工具完成大学六维度探索表、专业七维度探索表，同时引导学生梳理“家庭职业树”，挖掘家庭行业资源。

在此过程中，志愿者的工具应用能力与资源整合意识得到进一步强化。主教练王玉老师全程巡回指导，及时为志愿者提供专业支持，确保服务质量的同时，也让志愿者在实践过程中调整意识和行动，实现组织协调、应急应变、专业认知等多维度能力的提升。

成果展示：双向奔赴带来温暖

活动临近尾声，学生在心愿贴上写下对未来的期待与规划。志愿者在参与活动的过程中，深刻体会到生涯教育的价值，也对自身生涯规划有了更清晰的思考——在协助他人梳理成长路径的同时，志愿者也完成了一次自我认知的深化。

此次活动不仅为希望高中输送了专业的生涯教育资源，填补了不同学段学生生涯规划启蒙的需求空白，更让大学生志愿者在服务中实现了从理论认知到实践应用的跨越。

未来，启航生涯辅导工作室将持续深化与中学的合作，让更多大学生在实践中成长，让更多青少年在专业指导下“预”见清晰未来，为生涯教育的常态化、精准化推进贡献力量。