广西日报 2024-07-23 004版

近年来，广西工业职业技术学院深化“大思政课”教学改革，推动“理论、实践、网络、社会”四个课堂协同育人，探索“大思政课”在价值构建、内容体系、教学范式、学习方式、传播渠道、互动空间等方面的创新。

突出理论课堂。推动传统课堂教学改革，组建跨学段、多学科的专兼职教师和特聘教授共同组成专题教学团队，探索“一课多师”的教学模式；推进大中小学思政课一体化建设，聚焦中高职思政课学段衔接、内容衔接，探索适合职业院校学生的思政课教学方法和手段，构建具有递进性和层级性的中高职思政课程体系，形成职教一体化思政课教学范例；准确把握职业教育办学定位和工科类学校专业特色，打造《工业文化范例》思政“金课”，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，以红色文化底蕴为精神内涵和价值引导，促进思政课程与课程思政建设有机结合，建设具有工业特色的职业教育思政课程体系。

激活实践课堂。建立“大思政课”实践教学协同育人机制，试点组建跨部门、跨院系、跨学科的实践教学团队，统一设计教学大纲、课程教案，推行“团队化、课程化、项目化”实践教学方式，形成多主体参与、全要素融合的实践教学新样态；建立与专业院系的联动机制，主动对接课程思政教学内容，将“大思政课”实践教学融入学生专业实习、实践环节，收集学生真实社会表现，有效解决学生从“知”到“行”的统一问题；数字化赋能“大思政课”建设，将实践教学场景架设到数字空间，通过VR、全景等资源和沉浸式、情景式、体验式教学方法让学生走进数字博物馆、纪念馆、革命旧址等场所深入学习和体验，提高思政课实践教学的针对性和吸引力。

拓展网络课堂。成立“数马”思政工作室，与学校党委宣传部、学工部和团委联合共建，整合资源，发挥网络思政平台建设、空间拓展、师资培育等功能，协同构建学校“大思政课”网络教育教学工作新生态；主动了解大学生的心理特点、思维特征和感官规律，创新网络思政教育内容表达形式和呈现方式，通过品牌化培育、创意化设计、系统化建设去吸引、感染不同媒介的受众圈层；围绕学生兴趣特长、成长需求和学习生活等内容，精准化、精细化、精致化投放优质数字化思政内容和产品，实现思政教育过程由“一对多”到“多对多”“一对一”的转变。

用好社会课堂。建立广泛的“大思政课”实践教学基地，将思政课堂搬到生产劳动和社会实践第一线，让师生在人物对话、现场互动的真实教学情景中深刻体悟“大思政课”的生动魅力；打造具有工业特色的系列“行走的思政课”，带领师生踏寻红色足迹，走进田间地头，深入工厂社区，帮助师生更好地观察社会、理解时代、把握理论，培养师生的工匠精神、劳模精神和劳动精神；打造“团星”实践育人品牌，整合社会资源，通过校地联动、项目联动、品牌联动等方式拓展实践渠道，带领学生走出校园、融入社会，在科技创新、乡村振兴等主题实践中亲眼观察、亲耳聆听、亲身体会。

广西工业职业技术学院的“大思政课”教学改革取得了丰富成果和突出成效。建成红色实践教育基地暨中共党史展馆1个；签约“广西革命纪念馆”“李明瑞、韦拔群等革命烈士纪念馆”等校外大思政课实践基地4个；师生获思政课“精彩一课”，“大思政课”示范课等市级以上思政教育、教学类竞赛奖项26项，其中获国赛特等奖1项，区赛一等奖2项、二等奖9项、三等奖14项；获评自治区职业教育课程思政示范课程5门；立项“职业院校思政课教育教学评价体系研究”省级重点教改课题1项；出版《新时代高校思政课教学研究》专著1部；入选广西大中小学思政课一体化共同体建设单位；学校荣获“全国无偿献血促进单位奖”和南宁市“无偿献血促进奖一等奖”等荣誉称号；学生“团星”社会实践队两次获“全国大学生暑期三下乡”国家级重点团队。

（广西工业职业技术学院  司阳、刘思雅、陈福北）