能源动力与环境工程学院积极深入贯彻落实党的二十大精神，围绕立德树人根本任务，挖掘“一站式”平台心理育人价值，积极探索心理育人的工作思路和途径，构筑社区“心理+”育人模式，为学生提供零距离、全方位的心理健康服务，全面提升心理育人质量和实效。

一、构筑社区“心理+护航”平台，持续关爱学生心理状态。

一是建构“二级学院－班级－楼栋 - 楼层－宿舍－个人”心理健康日常陪伴体系，发挥党员、心理委员、宿舍信息员的合力作用，依靠社区力量，整合社区资源，挖掘学生心理潜能，解决学生的心理困惑，有针对性地开展朋辈引领的微小团辅，朋辈间的倾诉和疏导，确保心理危机学生早发现、早报告、早评估、早治疗，在强有力制度保障下，有效减少心理危机的发生。二是提升助人水平，开展“大学生心理排查与心理危机干预工作”辅导员专题沙龙，心理委员朋辈能力提升培训，心理危机与干预培训、学生干部素质拓展，组织指导学生参加心理朋辈辅导技能大赛等，不断提升心理护航的能力和水平，有效保护学生生命安全和维护校园和谐稳定。

二、形成“心理+预防”常态，推广全面预防宣教

全面加强宣传教育，突出预防为主的工作理念。一是围绕环境适应问题、情绪管理问题、人际交往问题、恋爱与性问题、学业问题，心理危机问题等有针对性地开展主题班会、讲座等形式的教育，实现线下“点-线-面”三维度抓实心理健康教育。二是以学生为本，开展一站式多元化服务，满足学生的多样需求。以丰富的心理活动为载体，开展“情绪疏导”鼓圈团辅、新生心理运动会、开展“3.25”心理健康主题班会、朋辈心理辅导技能大赛、心理健康主题微电影剧本大赛、宿舍团体辅导、“真人图书馆”榜样力量等活动，针对性强，覆盖人群广，让学生在活动中体验快乐，逐步养成健康、自信、平和的生活态度，提升自我调适的能力，为学生的身心健康保驾护航。

三、打造“心理+实践传承”特色，扩大心理健康教育覆盖面

能源动力与环境工程学院依托2024年广西区“传承非遗守匠心 民族团结我践行”实践团，组建“源沁心”护航团，遵循五育并举的教育规律，走进社区和基层单位，积极持续为心理育人赋能，构建在“一站式”学生社区中的育人自育新生态。一是切实将美育与心理健康教育融合，引导学生在校外实践活动中，通过亲手制作绣球、欣赏壮锦等互动式体验活动中感受非遗之美，壮族之美，同时放松身心，强化人际联结，实现爱自己、爱他人、爱社会的目的。二是面向留守儿童，共同开展“益童向未来”心理关爱活动。通过寓教于乐、操作性强的小型团辅活动，使学生在互动与交流中学会自我认知及感恩回馈，将乐观、坚韧、感恩等健康心理品质的种子深植于学生与孩子们的心田，共同达到育人自育的良好效果。

配图：“大学生心理排查与心理危机干预工作”辅导员专题沙龙

配图：“源”沁心团队参观靖西旧州壮族生态博物馆，“心理+传承”提升认同感

配图：开展形式多样团辅活动

配图：心理工作站开展心理委员朋辈能力提升培训

配图：依托暑期“三下乡”实践活动，在留守儿童群体中开展团辅活动