广东医科大学第二临床医学院实行“N+2”人才培养模式，学生有2年时间在临床教学医院。学院紧密围绕“全面推进‘一站式’学生社区建设”，依托学生新闻乐见的新媒体形式，开展医声有约网络育人实践，打造网络思政新高地。

医声有约网络育人社区实践主要包括四大环节，一是教师引导，思想启迪与点拨。依托学校易班、GDMU二院微信公众号、吐槽广东医微信公众号等官方网络平台和关注度较高的微信公众号，建立《蔡老·师说》网络评论专栏，累计发表网络评论文章30篇，基本保持每周一篇更新频率，围绕疫情热点，医学生热点，医疗法治热点三大主题，紧贴时事政治，引导学生关注政治，关注生活，关注学业，引导学生正确认识和对待热点事件和问题。

医声工作室成员合照

二是学生参与，过程探究和思考。整合团委、学生会、医声工作室等资源，开展丰富多彩的线上活动，其中，广东省大学生医学故事推文大赛面向全省师生、线上致敬大体老师、思政教育活动策划大赛面向全校师生、医学文化节、心灵之约考研分享会、最美班助评选等面向全院师生，层次分明，覆盖面广。

三是师生互动，情感认同与共鸣。通过对学院学生会权益部的升级改造，将学生会权益部的收集信息、反馈信息的途径，从线下转移到线上，设立“医声之约”线上信息反馈、互动平台，让学生反馈意见和建议，倾听学生的意见，切实维护学生权益。

四是总结提升，思想统一和升华。四大方面内容相互联系，层层递进，既有实践，又有理论。及时对医声有约的实践案例进行了总结凝练，组织了开展网络育人的案例、课题、调研、论文等相关科研活动。

    医声有约获得了师生的广泛关注，得到了部分媒体的肯定，获得了一定的荣誉，培养了一批优秀的学生。

（一）获得广泛的关注，思想引领力持续增强

    本项目在开展过程，积累了众多的“粉丝”，受到了大家的好评。如《蔡老·师说》网络评论专栏，累计发表网络评论文章30篇，基本保持每周一篇更新速度，围绕疫情热点，医学生热点，医疗法治热点三大主题，紧贴时事政治，累计发表文字超过6万字，篇均阅读量破2000人次，三大平台累计阅读人数超过20万人次，获得良好的反响，拥有一批固定的铁杆“粉丝”。

具体的相关活动也获得了师生的支持，线上致敬大体老师活动，一天时间，参与人数超过2000人次。而广东省首届大学生医学故事推文大赛面向全省大学生，收到了来自全省42所高校、共1272名同学提交的432份作品，作品的累计阅读量达到了30万次。本次活动也获得了《学习强国》、《广州日报》、《广东高校网络思政中心》、《广东医科大学新闻网》等相关媒体的报道。

（二）形成一批优秀成果，总结可复制推广的经验

在实践方面，发起并承办了广东省首届大学生医学故事推文大赛；2021年，获广东高校网络文化示范工作室立项重点支持，广东省教育厅支持经费2万；2022年，获得广东高校学生工作案例二等奖，2023年，入选广东医科大学三全育人特色项目。公开发表相关论文5篇。

（三）培养一批优秀学子，育人成效进一步彰显

老师们言传身教做表率，立德树人育英才。学生也取得了一系列的成绩，如学生负责人陈明伟获得第十三届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛银奖（省级），第八届互联网+创新创业大赛一等奖（校级+院级），广东医科大学2021年“挑战杯”大学生创业大赛银奖（校级），“大沥杯”第九届“创青春”粤港澳大湾区青年创新创业大赛暨交流营优秀奖（省级），院级创业实践奖学金，第十一届“赢在广州”创业大赛入围决赛（省级），论文（sci）投稿中2篇。