在校园文化建设的多元探索中，进行手绘石膏娃娃活动对大学生而言，是一场兼具趣味与深度的心灵之旅。在创作过程中，既锻炼了动手实操能力，又能提升艺术感知力与审美素养，让同学们在手绘的过程中，亲身体会艺术的创造力。以下将从“绘梦石膏，趣享时光”手绘石膏娃娃活动筹备材料、手绘过程、心得以及活动成效等方面，对本次活动进行全面总结。

  一.筹备

本次“绘梦石膏，趣享时光”手绘石膏娃娃活动以“创新思政教育形式”为核心目标，经过两周筹备顺利开展。筹备活动中秘书部开始策划相关的策划书、采购物资，做好准备工作。与此同时，宣传部的推广工作也紧锣密鼓地展开。通过学校易班网校园广播渠道，发布了活动通知与手绘石膏娃娃介绍，吸引了广大学生的注意。报名方式简便快捷，采用线上转发朋友圈集赞抢票的模式，明确分工并建立每日例会制度，确保信息高效互通，吸引超100名同学报名参与。同时，对场地进行检查与布置，保证场地座位与场地干净。为营造浓厚绘画氛围，还在场地周边准备了带有二级工作站的横幅，并安排工作人员看抢票和集赞的工作，以便合理安排手绘活动的进行。

二.手绘

活动开始时，学生们纷纷而来，现场秩序井然。随着同学们的到来手绘石膏娃娃活动正式开始。活动现场，工作人员分发各式各样的石膏娃娃、画笔、颜料等，同学们自由发挥，或参考网络图片，从颜色填充到沉浸式投入创作过程中，工作人员巡回指导，全程提供工具补给，同时鼓励小组参与者分享配色思路与绘画经验。重点完善作品细节，如通过调色搭配确保作品更精致。

三.学生分享心得

手绘完后，进入了心得的环节。工作人员让同学们添加我们易班课群在课群上发表自己的心得发表自己的感受。同学们的心得展现出多元且深刻的收获。有人结合自身创作经历，分享了通过亲自为石膏娃娃上色的独特创意，这一过程不仅激发了艺术潜能，还显著提升了审美鉴赏与动手实践能力。不少同学提到，活动以集体参与的形式开展，促进了同学间的交流协作，营造出轻松活跃的校园文化氛围，帮助大家在学业之余放松身心，同时培养耐心、专注力与创造力，在创意迸发与手绘石膏娃娃中收获成就感与创作乐趣。

还有同学表示，这样的活动为他们提供了一个展示个性的平台，每个人的作品都独一无二，反映了各自的内心世界和审美情趣。通过观察他人的作品，同学们不仅拓宽了视野，还学会了如何从不同角度欣赏艺术。此外，大家在分享心得的过程中，增进了对彼此的了解，建立了更深厚的友谊，也为校园生活增添了更多美好的回忆。这种寓教于乐的方式，让大家在不知不觉中提升了综合素养，感受到艺术与生活的紧密联系。

更有学生表示，引导参与者在实践中感悟网络思政内涵，特策划将“绘梦石膏，趣享时光”手绘石膏娃娃活动与网络思政元素深度融合，以新颖有趣的方式强化网络思政教育效果。从学生们的分享中不难看出，这场活动激发了青少年的艺术创造力。

四.总结

本次“绘梦石膏，趣享时光”手绘石膏娃娃活动取得了圆满成功。通过这次活动，我们不仅为学生们提供了一次放松身心、享受动手制作的机会，更让他们在手绘过程中收获了许多宝贵的知识，以“创新思政教育形式”为核心目标。本次手绘石膏娃娃活动圆满落幕，为参与者带来了一场充满趣味与创意的艺术盛宴。活动现场中每件作品都承载着创作者独特的想象力与情感。在活动筹备阶段，组织小组的成员们充分发挥了团队协作精神，精心策划、认真准备，确保了活动的顺利开展。学生们能够全身心地投入到手绘过程中，感受绘画所带来的思想启迪，这也充分证明了我们选择“绘梦石膏，趣享时光”手绘石膏娃娃活动的正确。而在同学分享的心得中，同学们积极踊跃地发言，展现出了他们对手绘石膏娃娃活动的热爱，也让我们看到了这次活动在同学思想心得方面所取得的显著成效。总之，本次“绘梦石膏，趣享时光”手绘石膏娃娃活动为我们今后开展类似活动积累了宝贵的经验。我们将以此为契机，持续丰富校园文化生活，为同学们提供更多展示自我、放松身心的平台，助力构建积极向上的校园文化生活。