2025 年 4 月 23 日上午，党委学生工作部巢居鹏部长、副部长冷年友前往热带农林学院学生社区开展调研，与学院辅导员进行座谈交流，围绕辅导员职业发展与社区建设提质增效提出具体要求，助力构建 “育人有温度、专业有深度” 的社区育人场景。

巢居鹏与辅导员座谈交流

       聚焦辅导员成长：以项目化思维实现 “双向赋能”

座谈会上，巢居鹏表示，辅导员是学生成长的 “引路人”，要不断提升育人工作的专业性和创新性。他鼓励辅导员结合学科特色，策划劳动实践、专业科普、农耕工具展览等品牌活动，在服务学生成长中积累典型案例，形成可复制、可推广的精品项目。同时要注重学生骨干培养， 激发朋辈互助效应，推动学生积极参与各项比赛竞赛，在指导学生的过程中实现个人职业能力与科研素养的同步提升，推动从 “经验型” 工作向 “研究型” 育人转变。

       锚定社区建设：打造 “专业赋能 + 劳动实践” 花园式育人空间

针对一站式社区提质增效，巢居鹏提出 “专业劳动赋能社区建设”的创新思路，要求充分发挥热带农林学院的学科优势，将园艺、园林、食品等专业知识融入社区环境打造。通过组织学生参与社区花园规划、绿植养护、生态景观设计等劳动实践项目，引入咖啡制作、烘焙、插花、压花等活动，构建 “理论学习 — 实践应用 — 成果转化” 的闭环，让学生在 “学以致用” 中增强专业认同感，同时将社区打造为兼具观赏性与教育性的 “沉浸式” 育人场景。他特别指出，要注重活动的长效机制建设，避免 “一次性” 工程，让社区成为学生参与劳动、体验成长的 “共享家园”。

热带农林学院加快推进农情驿站一站式学生社区提质增效工作，让社区真正成为学生思想引领的阵地、成长成才的家园。