“‘跨考上岸心理学的研究生’vs‘本硕都是读心理学的学生’，学科能力会有差异吗？”

林荣茂老师：无论是跨考生还是本硕连读生，学科能力的提升都是需要主动学习和实践积累的。学习成长要有 “不怕起点不同” 的心态，可以通过后天的学习查缺补漏，缩小差距。

“可以怎样训练学习心理学的相关能力呢？”

林荣茂老师：结合我自身的成长经验，学习心理学需要具备一定的数理逻辑能力，我们可以通过反复研读近五年文献，培养学术语感，训练论证思维。除此之外，自学能力也很重要，利用碎片化时间进行知识积累，达到从 “被动接收” 到 “主动探索” 的目的。

Part.02 知行衡鉴：在矛盾与选择中决策智慧

“面对实践、科研与工作的多重压力，要怎么样平衡？”

林荣茂老师：面对学业与工作的矛盾，要以脚踏实地的态度分解任务。学会动态平衡时间，既要在实验设计与科研实践中追求 “有效产出”，也要学会借助老师指导、平台的支持来提高效率。

“在生活中我们会常常遇到选择，该怎么评估进而作出选择？”

林荣茂老师：用实干替代怀疑，在尝试里慢慢找到自己适合的事情，提升自我效能感；也要从长远发展的角度去思考，提前做好知识与能力储备，在机遇来临时才能牢牢把握。

Part.03 专业观照：在争议与坚守中锚定价值

“网上对所学专业的评价良莠不齐，我们要怎么去看待呢？”

林荣茂老师：得把主观认知和客观实践结合起来，别被网络媒体宣传的说法影响，陷入低落情绪，要理解学科发展的阶段性，把这些看作前进的动力。

“在倡导学科融合、结合的时代大流下，我们心理学专业的学生能怎么去作为？”

林荣茂老师：我常和一线的教师交流，认为不同学科是在相互支持的环境里共同成长的。我们要先扎扎实实打牢专业基础，才能从实际问题出发拓宽视野，找到问题的切入点。

茶烟袅袅，困惑消融

思绪凝成页间光痕

笑语掠过林梢

此刻静思

期待下次重逢

让未竟的思辨续写新的涟漪