为强化同学们培养学术思维能力与科研能力，进一步掌握论文阅读与写作的方法，4月25日晚，福州大学计算机学院在34号楼一站式“牛牛汇”创新实践共享活动空间举办了题为“学术之路，从文献与思维开始”的学术分享交流活动。本次活动邀请了我院两位优秀博士生张俊杰和鞠思博同学分享他们的学术历程与科研经验。

2024级计算机科学与技术博士生（硕博连读）张俊杰以自身科研历程为蓝本，深入剖析了从科研起步到成果产出的全流程。他详细讲述了从广泛阅读论文汲取灵感，到摸索产生创新思路，再到严谨细致地开展实验验证，直至最终将研究成果凝练成论文发表的每一步关键环节，让同学们对科研工作有了更为清晰、系统的认知。

在谈及科研中至关重要的 idea 挖掘时，张俊杰强调了创新性、可行性与工作量之间的平衡艺术。他指出，一个优秀的科研 idea 既要具备前瞻性与独特性，为学科发展注入新活力；又要充分考虑现实条件，确保研究能够稳步推进；同时，合理的工作量规划是保障研究顺利完成的基础，避免因任务过重或过轻而影响研究质量。  

在介绍论文组织与写作环节，他结合自身丰富的写作经验，分别从摘要的精准提炼、引言的引人入胜、相关工作的全面梳理、方法的科学阐述、实验的严谨呈现以及结论的深刻总结等方面，为同学们提供了详尽且实用的写作指南，帮助同学们掌握论文写作的核心要点与技巧。

2022级计算机科学与技术专业博士鞠思博将论文阅读与写作拆解为“入门—产出”的完整链条。她指出，论文入门阶段，文献调研是关键基石。面对浩如烟海的学术资源，需善用学术数据库的高级检索功能，结合关键词筛选、学科分类导航等手段，精准定位领域内的高影响力论文，快速搭建起对该领域的宏观认知框架。进入文献阅读阶段，强调“精读”与“泛读”相结合的策略。对于领域内奠基性论文和与自身研究方向紧密相关的文献，要进行逐字逐句的精读，深入理解其研究背景、方法设计、实验过程及结论启示；而对于其他相关论文，则可采取泛读方式，快速抓取核心观点和创新点，拓宽学术视野。总结归纳能力则是将阅读成果转化为科研产出的核心纽带。

谈及学术规划方法论，鞠思博同学认为，明确目标和个人发展方向是走好研究生学术之路的“指南针”。在入学初期，同学们就应结合自身兴趣、专业特长和行业发展趋势，制定短期和长期的学术目标。她还鼓励同学们积极与导师沟通交流，主动参与导师的科研项目，在实践中锻炼科研能力。

此次学术交流活动内容丰富、实用性强，为研究生同学们提供了宝贵的科研经验与启示。同学们纷纷表示，将以此次活动为契机，汲取学长学姐的经验智慧，在学术道路上绽放属于自己的光彩。