4月7日下午，由学生社区知行学院和法律与社会工作学院（知识产权学院）共同举办、驻校社工团队和校社会工作协会联合承办的社会工作实践能力竞赛决赛圆满结束。6支入围的学生团队在驻校社工带领下，就大学生生涯规划、社区志愿服务、社区环境治理以及宿舍人际关系发展等问题提出了介入方案，法社学院3名社会工作专家、教授以及社区育人项目主管、督导组成的评审团从问题分析、目标制定以及介入策略三个方面对服务方案进行点评。经过激烈角逐，“一核多元，共建校园”蒲公英志愿服务计划、“人贵有志 学贵有恒”成长小组获得了本次竞赛的优胜奖。“别迷茫，我们有未来”职业规划小组获得了本次竞赛的最佳汇报展示奖。

此次活动是学生社区知行学院—法律与社会工作学院（知识产权学院）社会工作发展基地建设的阶段性成果，是在第16个国际社工日启动的一次特别活动。该活动充分发挥了我校社会工作专业教育与实践协同发展的优势，调动了学生运用其专业知识参与校园治理、社区建设和朋辈服务的能动性。活动历时20天，经过报名、预选、优化和决赛四个环节，共吸引66名同学报名参与，其中入围同学32名。此次活动受到同学们的一致好评，认为通过活动锻炼了实践能力，也激发了同学们参与到社区自我服务的动力和热情。

此次活动也获得了社会工作专业教授的高度肯定。参与决赛评审的成伟教授指出：社会工作服务应该通过社区文化建设来增加青年学生内生的动力，引领学生精神、心理和人格的健康发展。驻校社工团队应从学生角度出发，开展为学生所需要的社区文化服务，打造高质量的高校社区服务项目。

张燕婷教授表示：这次活动将学生社区文化建设与社会工作专业学生项目设计结合起来，是一次非常有意义的探索。一方面，增强了学生社区的集体意识，引导学生关注自身社区需求、资源和服务，提升社区文化的内涵。另一方面，提高社工专业学生实践能力，让学生在真实的生活场景中运用人文关怀视角，关注身边的朋辈群体，通过项目设计来整合需求和资源，以提供更适切的服务，提升社区服务品质。可以说，这个活动很好地回应了东莞理工学院学生社区育人"服务管理社区化、价值引领生活化、素质养成场景化"的理念目标。。

后续，学生社区知行学院—法律与社会工作学院（知识产权学院）社会工作专业发展基地将进一步探索社会工作专业实践与教育融合发展路径，不断提高我校社会工作服务综合效应，增强我校学生的获得感和幸福感。

4月7日下午，由学生社区知行学院和法律与社会工作学院（知识产权学院）共同举办、驻校社工团队和校社会工作协会联合承办的社会工作实践能力竞赛决赛圆满结束。6支入围的学生团队在驻校社工带领下，就大学生生涯规划、社区志愿服务、社区环境治理以及宿舍人际关系发展等问题提出了介入方案，法社学院3名社会工作专家、教授以及社区育人项目主管、督导组成的评审团从问题分析、目标制定以及介入策略三个方面对服务方案进行点评。经过激烈角逐，“一核多元，共建校园”蒲公英志愿服务计划、“人贵有志 学贵有恒”成长小组获得了本次竞赛的优胜奖。“别迷茫，我们有未来”职业规划小组获得了本次竞赛的最佳汇报展示奖。

此次活动是学生社区知行学院—法律与社会工作学院（知识产权学院）社会工作发展基地建设的阶段性成果，是在第16个国际社工日启动的一次特别活动。该活动充分发挥了我校社会工作专业教育与实践协同发展的优势，调动了学生运用其专业知识参与校园治理、社区建设和朋辈服务的能动性。活动历时20天，经过报名、预选、优化和决赛四个环节，共吸引66名同学报名参与，其中入围同学32名。此次活动受到同学们的一致好评，认为通过活动锻炼了实践能力，也激发了同学们参与到社区自我服务的动力和热情。

此次活动也获得了社会工作专业教授的高度肯定。参与决赛评审的成伟教授指出：社会工作服务应该通过社区文化建设来增加青年学生内生的动力，引领学生精神、心理和人格的健康发展。驻校社工团队应从学生角度出发，开展为学生所需要的社区文化服务，打造高质量的高校社区服务项目。

张燕婷教授表示：这次活动将学生社区文化建设与社会工作专业学生项目设计结合起来，是一次非常有意义的探索。一方面，增强了学生社区的集体意识，引导学生关注自身社区需求、资源和服务，提升社区文化的内涵。另一方面，提高社工专业学生实践能力，让学生在真实的生活场景中运用人文关怀视角，关注身边的朋辈群体，通过项目设计来整合需求和资源，以提供更适切的服务，提升社区服务品质。可以说，这个活动很好地回应了东莞理工学院学生社区育人"服务管理社区化、价值引领生活化、素质养成场景化"的理念目标。。

后续，学生社区知行学院—法律与社会工作学院（知识产权学院）社会工作专业发展基地将进一步探索社会工作专业实践与教育融合发展路径，不断提高我校社会工作服务综合效应，增强我校学生的获得感和幸福感。