一、聚焦队伍建设，打造“双师型”育人共同体

服装学院紧扣学生发展需求，构建“专职教师+行业导师”协同发力的育人队伍，形成“专业支撑+实践赋能”的社区育人新格局。一方面，强化专职辅导员队伍建设，选拔兼具时尚设计背景与思政教育能力的专职辅导员扎根社区，牵头开展学业辅导、心理疏导等常态化服务；另一方面，创新“行业导师驻社区”机制，聘请服装设计师、非遗传承人、企业高管等数名名行业专家担任兼职导师，将课堂延伸至社区场景。例如，全国劳模、全国三八红旗手李承霞开展“聆听劳模故事弘扬工匠精神”新生入学讲座，引导学生向劳模学习，珍惜大学时光，确立学习目标和职业发展方向，勤学苦练、深入钻研。同时，建立“双师”联动备课制度，联合开发服装行业等特色课程，推动专业教育与思政教育有机融合。

为提升队伍服务效能，学院构建“培训—实践—反馈”能力提升闭环。年均组织“心育能力提升培训”“弘扬教育家精神，师德师风专题讲座”等专题培训数场，覆盖教师100%；推行“1+N”导师制，每名辅导员联动3-5名行业导师组建跨学科团队，针对学生个性化需求提供“学业规划—职业发展—创意孵化”全链条指导。

二、创新体制机制，构建“协同化”保障网络

学院以体制机制创新破解资源分散、协同不足等难题，形成“需求导向—多元协同—长效运行”的保障闭环。建立“学院—企业—社区”三元联动机制，与海澜集团、常州档案博览中心等共建实践基地，将企业真实项目引入社区，设立“非遗文化创新”、“服装智造现场工程师班”等专项课题。同步构建“双向考核”激励机制，将辅导员参与社区育人纳入职称评聘与绩效考核。

聚焦资源整合与长效运维，学院构建“专项经费+社会资本”双轨投入模式。未来学院将重点争取学校与社会企业资金投入，支持空间改造与活动开展；同时拓展校企合作、社会捐赠等渠道，引入企业公益基金、纺织行业协会等社会资源，用于设备更新与项目孵化。

同时将针对社区运营中的动态需求，建立“需求调研—资源匹配—效果评估”响应机制，未来每学期开展“社区提案大赛”，收集学生建议反馈，着力提升学生满意度。

三、经验与启示

服装学院通过“队伍+机制”双轮驱动，实现了资源整合与育人成效的倍增效应。实践表明：一是需强化队伍的跨界融合能力，通过“专业教师+行业导师”协同，将行业前沿与思政元素有机融入社区场景；二是需构建“需求—资源—反馈”闭环机制，以动态响应破解资源错配问题，推动社区从“物理空间”向“育人生态”升级。

未来，学院将进一步深化校企人才共育机制，探索“社区导师工作室”认证制度，推动育人资源与产业需求精准对接，持续释放协同育人效能。

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