网络与通信工程学院按照应用型人才培养目标要求，充分利用校内外实践基地、科研基地、全国示范双创基地培养学生实践应用能力和实践创新能力，重视学生专业知识、学习科研、创新创业、生涯规划就业指导能力培养。学院积极开展特色心理健康教育，培养学生积极心态、积极品质，努力做到提升学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的能力。学生近三年获得省级以上学科竞赛近200人次，毕业生就业率达93%以上，就业对口率75%以上。

一是重视生涯规划，努力培养学生创新创业与科研实践能力。学院以学生学习指导分中心为平台，开展了生涯规划和系列学生学习指导服务工作，指导学生创新创业、帮助学生解决学业上问题。学院每年召开专业介绍会、专业学术讲座，邀请企业进校园、组织学生进企业开展认知实习，帮助学生找准方向和定位，做好个人规划，不断夯实专业基础知识和培养岗位需求的相关能力。同时，学院选派优秀专业教师担任导师，聚焦“思想品德教育、专业指导、科学素养和创新创业教育、职业生涯规划指导”等学生发展关键环节。

【专业介绍】

【邀请企业进校园】

学院加大学生创新创业训练、“互联网+”大赛等创新创业教育，把创新创业教育渗透到应用型人才培养全过程。2021年省级大学生创新创业训练计划立项15项，其中国家级5项，省级10项；开展创新创业专题讲座20次，开展创新创业学科竞赛培训2000人次；入驻大学生科技创业苗圃6项；培训选拔学生参加各级别学科竞赛，获得省级及以上各类奖项共计140余人次。

【赛前指导】

【积极承办开展学科竞赛】

重视培养学生的科研实践能力，通过学生参加科研项目、常规的科研训练培养独立思考能力和科研实践能力，2021年学院教师指导学生发表学术论文15篇，授权专利5项，软件著作3项。

【教师指导学生开展科研训练】

二是关注心理健康教育，促进身心成长。学院以“525”、“1125”心理健康日为契机，开展专题心理活动、心理讲座、心理主题班会，将心理健康教育工作深入到学生社区，落到实处，倡导学生关注心理健康，重视心理状态调试，培养大学生健全的心理素质和积极应对各种心理危机的能力。充分发挥心理委员勤于自助、善于求助、乐于互助的模范带头作用，开展理论学习、实践拓展等系列培训，提升心理委员示范性和胜任能力。

【“小天使”新生心理适应专题活动】

【主题心理讲座】

【心理委员能力提升营】

【心理主题班会】

【呵护心灵，放飞理想“放风筝”释放压力专题心理活动】

三是下沉社区，强化“三自”教育。以学生党员、学生干部为主体，推动形成学生由“要我干”向“我要干”转变，不断提升学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的能力。首先是构筑服务平台与机制，提升自我服务管理能力。学院以学生党团组织为依托，以学生党员和学生骨干为抓手，带动和引导广大同学积极参与学生事务管理和校园环境维护，为学生提供志愿服务和科技创新的实践平台。构建“学院－辅导员－寝室室长”的网格化学生自主管理体系，引导学生通过对自身问题的思考和解决来积累经验。实施“资助育人”计划，设立勤工助学岗位，鼓励学有余力的家庭经济困难学生通过校内实践，服务同学，提升能力。其次是构建朋辈教育体系，强化自我教育与监督。学院充分挖掘朋辈资源，发挥朋辈教育功能。从高年级学生中选拔品学兼优的学生担任班导生，指导低年级学生学习、生活，解决实际问题。充分发挥奖助学金的资助性、导向性和激励性功能，通过学生自主申请、公开竞争，实现学生的自我监督与相互监督，也有效培养学生勇于争取、敢于监督、积极向上的品质。

【朋辈沙龙——就业择业】

【朋辈沙龙——创新创业】

在日常学生社区管理中，强化对学生的法律法规、校纪校规和安全稳定教育，引导学生遵纪守法，树立安全风险防范和自我保护意识，提升自我监督和自我约束能力。加强学生文明行为养成教育和日常管理教育，以“清理课桌”等行动开展文明校园活动，以“乡村振兴”为主题开展实践服务，让学生在实践中提升责任意识和服务意识。

【乡村少年宫社会服务实践】