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深化“一站式”学生社区建设 构建“三全育人”新格局——长春建筑学院城建学院“一站式”学生社区

发布时间:2024-09-20 18:31:56

长春建筑学院城建学院紧紧围绕立德树人根本任务,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在学校党委领导下,遵循新时代思想政治工作规律、教书育人规律与成长成才规律,秉承“学生在哪里,党员在哪里,党建工作就推进到哪里,思想政治工作就延伸到哪里”的工作理念,形成了1室2站3区4级网格化服务管理育人体系,通过党建引领打造“学习型、服务型、成长型”“一站式”学生社区,把党的领导和党的建设贯穿学生社区建设的各个环节,在学生社区构建良好的政治生态。实现“一站式”助力学生全面发展,打通育人最后一公里,构建“三全育人”新格局。

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坚持党建引领,实现思想铸魂育人

坚持和加强党的全面领导,深化落实党员领导干部联系师生制度,成立书记、院长为组长的“一站式”学生社区建设工作领导小组,持续加强学生社区党建和思想政治工作。不断发挥“一站式”学生服务社区基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。依托党建学习角将学生党支部的“三会一课”“主题党日”活动带进学生社区;利用重大节日、重大时间的育人契机,开展院长书记深入社区讲授社区党课,增强育人实效,有效提升思想理论水平;设置党员服务岗,深化“我为群众办实事”活动,推动主题教育走深走实;开展党员寝室“亮身份、作表率”活动,做到“床位”亮、“宿舍”亮、“楼层”亮;建立信息反馈机制,做好学生意见征集、帮助解决学生急难愁盼问题;指导学生党员、团员开展讲党史、讲团史、讲思政课等视频的拍摄,教育引导广大学生传承红色基因、赓续红色血脉、矢志为国奋斗。

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强化全员参与,“1室”凝聚育人合力

持续推动领导力量、管理力量、思政力量、服务力量下沉学生“一站式”社区,实现全员全过程全方位育人工作。学院领导班子带头担任学生社区成长导师,定期开展“书记寝室走访”“院长小讲堂”,面对面了解学生学习、生活和思想等情况,有效实现思想引领。组建社区青年教师队伍,“社区课堂”“赛事指导”“学术沙龙”,以赛事指导、科学研究、小组研讨等形式帮助学生解决学业方面的困惑。全力打造社区辅导员工作室,推动辅导员队伍全员进驻社区,严格落实24小时值班制度,实现与学生同吃同住同生活,进一步畅通交流沟通渠道,围绕职业规划、学业帮扶、心理疏导、安全教育等方面对学生进行全程培养、全方位指导,拉近“心与心”的距离,“24小时护航”切实提高了工作的亲和力、针对性和时效性。通过组织开展读书分享会、朋辈分享会以及寝室文化节等活动,形成育人合力。

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优化社区环境 ,“2站”打造育人载体

以社区为主要载体,对标学生成长成才所需,全力打造学业加油站、文体加油站,充分实现“体育”、“智育”功能,努力为学生提供更加多元的学习生活环境。

1、学业加油站

学业加油站培养学生良好学习风气“育学风”实现“智育”。学业加油站设有自习桌、画图桌、读书角、党建学习角,张贴历年考研成功同学信息,引导社区良好学风。百余平米学生加油站的建成,为学生在寝室中提供了“宽敞、明亮、安静”的学习区域,满足学生个性化、多样化的学习需求。同时在期末复习周邀请专业教师进驻“学业加油站”,学生可以在学业加油站与专业老师探讨专业问题、进行专业竞赛项目指导;学生组织进驻学生社区开展丰富多彩的学风引领活动,组织读书分享会、进行朋辈交流互助。

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2、文体加油站

文体加油站全面提升学生身体素质“育体质”实现“体育”。文体加油站设有乒乓球台3张,铺设长达5米运动软垫,提供各类小型运动器械,满足学生日常健身运动需求,丰富学生寝室内课余文化生活。通过各类羽毛球、乒乓球、健身等活动的开展,引领学生参与体育运动、培养学生运动特长、促进学生全面健康发展、为学院各专业、各级学生的交流、增强凝聚力奠定了坚实的基础。

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遵循以生为本 ,“3区”保障全面发展

坚持“以学生成长为中心”的教育理念,推动社区构建多元育人区域,实现体育、智育的基础上,进一步实现心理育人、服务育人、文化育人功能,满足“学生全面发展”的育人要求。

1、心理健康谈心区

心理健康谈心区搭建学生心理健康、谈心谈话平台,实现心理育人功能。心理健康谈心区设有校领导、院领导谈心谈话角、定期开展“书记寝室走访”活动;书记辅导员谈心谈话区,为学生搭建轻松、温馨的交流平台,以便切实了解学生情况,解决学生思想、心理、生活、学业等问题、掌握学生成长和学业问题,将心理健康教育落实到实处,打造“校院、社区、班团、网络”四级心理沟通平台,学生寝室建立寝室信息员反馈机制,确保心理危机学生早发现、早报告、早评估、早治疗,有效减少心理危机的发生。对于学生干部开展心理危机与干预培训,不断提升学生心理互助的能力和水平,有效保护学生生命安全和维护校园和谐稳定。

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2、生活服务区

生活服务区作为一个小生活社会,坚持“围绕学生、关照学生、服务学生”的理念,实现学生在学生社区的自我成长作为根本目标,搭建学生快递、取餐、自助物品存取平台,让社区学生的生活更加便捷。组建志愿服务团队,积极开展送餐、送快递、送水等帮扶活动,在“助人、自助”的文化熏陶下,使学生更加热衷志愿服务活动,涵养助人为乐的优秀品质。通过垃圾分类、环境美化、废物利用、寝室布置等活动,鼓励和支持学生投身社区环境美化、垃圾分类等工作的同时,积极营造温馨、整洁、和谐的家的氛围,感受到家的温暖。

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3、益智休闲区

益智休闲区主打以棋会友“育风雅”实现“美育”。益智休闲区设在一站式学生社区一楼,3张象棋桌,2张五子棋桌是学生寝室益智休憩、活跃思维、沟通交流的最佳选择。依托益智休闲区定期举办“博弈之道”“棋迹天下”“智者之路”等寝室文化活动,传承和弘扬中华传统优秀文化作为社区文化建设的重要内容,引导学生在优秀传统文化滋养中坚定文化自信,倡导健康、风雅、文艺的大学生文化生活。

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升级管理服务,“4级网格”

筑牢安全防线

全面构建学院负责人—寝室管理委员会—党员—寝室长的4级网格化管理服务体系。学院以“一站式”学生社区为抓手,逐步建立起“精细化管理、多元化参与、规范化运行”的4级社区网格化管理服务体系,层层织密学生管理和服务保障责任网。压实各级人员管理责任,充分发挥网格优势,凝聚网格力量,全面实现学生管理“全覆盖、学生服务“全方位”、学生诉求“快响应”, 开设24小时服务驿站、服务热线及意见建议邮箱等,完善“接诉即办”“首问负责制”工作机制,全天候回应学生相关诉求。充分发挥社区学生管委会、宣讲队等学生组织作用,支持和鼓励学生积极参与社区管理服务和活动组织等,引导学生在自我管理、自我服务、自我教育、自我监督中成长成才,进一步健全学生发展全过程服务机制,着力为学生全面发展、健康成长保驾护航。

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“一站式”学生社区的建成与使用,成为了学生学习、体育锻炼、沟通交流、思想提升的重要阵地。以学生为中心,不仅要围绕学生做好引领和服务,更要立足学生的自我管理和自我教育,引导学生在服务社区、反哺社区中成长。一站式学生社区中形成了自助、互助、友爱、和谐的生生关系和积极向上、阳光奋进的文化氛围,推动了“三全育人”新格局的发展。

责任编辑:学生工作处

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    坚持和加强党的全面领导,深化落实党员领导干部联系师生制度,成立书记、院长为组长的“一站式”学生社区建设工作领导小组。