为深入贯彻落实教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的文件精神，立足四川省普惠托育服务体系建设与婴幼儿照护人才培养需求，由我校学前教育学院院长徐晓燕领衔的四川省婴幼儿托育服务与管理专业教师创新团队，于2026年3月10日至11日赴绵阳市开展了为期两天的线下集中研修与实地考察。

本次研修以“聚焦质量，协同创新”为主题，采取“专题讲座+现场教学+园所观摩”的多元形式，深度考察了绵阳市花园实验幼儿园与绵阳市机关幼儿园两所优质园所。

在绵阳市花园实验幼儿园，团队成员深入园所，观摩了以“自创符号”为特色的园所环境与游戏活动。园长何云竹以《自创符号：让儿童在“花园游戏”中快乐成长》为题作专题讲座，她指出，“自创符号”是儿童在游戏中创造、用以表达与交流的图文，是儿童独有的“花园语言”。这一实践通过“符号+环境管理”“符号+表达交流”“符号+经验生长”等路径，显著促进了儿童在游戏中的自主性、社会交往、思维建构和问题解决能力，并催生了丰富的园本课程。“柚子节”“环保银行”等经典园本课程案例生动诠释了“儿童在前，教师在后；需求在前，预设在后”的课程理念，展示了环境、材料、活动一体化的高质量游戏样态。

绵阳市机关幼儿园以“绿”文化为内核，打造出聚焦幼儿“运动与健康”的户外体育游戏课程。园长冯萍作了《幼儿园循环式户外大畅游的实践与探索》专题讲座，分享了该园充分利用户外空间，设计富有挑战性、联动性游戏区域，支持幼儿在自主、循环的户外活动中获得全面发展的宝贵经验。副园长丁静娴结合保育教育实践，详细介绍了幼儿园在精细化服务、规范化管理方面的具体做法与成功经验，为托育服务与管理专业的课程建设与实践教学提供了极具参考价值的现实蓝本。

此次研修行程紧凑、内容充实。创新团队成员纷纷表示，两所幼儿园的实践探索极具启发性，特别是其“以游戏为基本活动”原则的落地方式、基于儿童真问题生成课程的机制、以及环境中蕴含的教育智慧，为托育服务与管理专业的人才培养方案优化、课程与教学改革提供了鲜活的样板和深刻的思考。团队将以此次学习为契机，进一步消化吸收先进经验，将所学所悟转化为推动四川省婴幼儿托育服务专业建设与人才培养质量提升的具体行动。

（图文：学前教育学院  编审：党委宣传部）

团队成员观摩小朋友自主游戏

团队成员与幼儿园老师们合影留念