为充分发挥课堂教学的主阵地作用，不断深入推进一体化技能人才培养模式实施，提升课堂教学质量，助推一体化师资队伍建设，6月11日—6月13日，汽车工程学院组织开展一体化教学公开课，全体教师参加了此次听评课活动。

课堂中教师以典型工作任务为载体，运用一体化教学模式将工作过程和学习过程融为一体，采用资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步法教学环节，引导学生自主查找相关信息，学习工作任务相关知识点，在工作页的引导下对重要知识点进行学习探讨，并针对实训任务中的安全隐患进行头脑风暴和归纳总结，辅以多媒体、信息页等教学资料，采用任务驱动、小组讨论等教学手段组织教学，充分融入了信息化教学手段，挖掘了课程思政元素，发挥了学生的主观能动性，在教学过程中注重对学生综合职业能力的培养和展现，教学效果良好。

公开课结束后，任课教师对公开课的组织实施、安全管理、细节掌控等方面展开了研讨。汽车工程学院院长吴雅坤作重点点评，他指出：本次公开课是一体化教学模式实践的进一步深化，从课程设计到教学过程的展开，均围绕以学生为中心，以代表性学习任务为载体，教师积极参与引导；课堂教学组织有序，方式得当，取得了较好的效果，但同时也提出了教学环节中存在着查找信息不够明确，知识点不够系统，学习目标缺乏对应支撑的评价体系，学生主观能动性还需进一步有效激发等问题。要求各位教师在后期的教学过程中要不断探索更新、查漏补缺，推动学院专业一体化课程改革走向更深、更实、更具实效，全面提高专业人才培养质量。

课程是人才培养的核心要素，是实现人才培养目标的“最后一公里”。一体化课堂教学质量是学院人才培养质量保证的关键所在，开展一体化公开课听评课活动，是最直接、最有效的促进教师教学水平及课堂教学质量提高的教学督导方法和手段，也是教师互相学习、切磋教艺、研究教学以及教学管理者了解教师教学情况的重要途径，有助于加强一体化师资队伍建设，进一步提高学院教育教学质量，提升一体化课程教学成效和技能人才培养质量。汽车工程学院将以经常性、随机性、大覆盖面的课堂听课活动持续推动教学改革研究，改进教学方法，促进课堂教学质量提升。