前言

秉持北京理工大学的优良传统，求是2116班于2022年4月20日下午15：30，开展了德育开题答辩工作。出席本次德育开题答辩的有求是2116班德育导师王晶晶，学育导师组长赵伟，学育导师金海、张用友、索鼎杰、求是2021级辅导员史腾腾，朋辈导师赵天行、杨朝舜、方叶星。此外，学育导师李晓东与聂志华通过线上会议的方式参与到本次德育开题答辩中。

活动概况

本次开题以“筑梦青春担使命，坚守初心向未来”为主题，引导同学们立大志，明大德，成大才，担大任。围绕“榜样与未来”“挑战与机遇”“使命与担当”三个部分进行德育主题三位一体的讨论。旨在激发同学们向党史校史中的榜样人物学习，回顾自己的大学生活，并对未来进行展望和规划。本次活动由李冠龙同学负责线下主持，杨楠同学负责线上主持。

活动内容

1.德育导师致辞

物理学院副书记、德育导师王晶晶老师为同学们介绍了德育答辩这项活动的重要性与意义。她表示，德育答辩是对自身规划的展示，同时也希望同学们能够相互监督，将计划落到实处。并且预祝同学们开题顺利，有一个更好的规划。

“四年毕业以后能够留在你脑海中的东西，是你认识了谁，认真学到了什么，跟老师打过几回球，跟同学有没有一块去踢过足球，这些东西是最影响我们的。结识了一些同宿舍的好朋友，知道我们的班长团支书在为我们做过很多的事情。这些东西看起来是不载入史册的，但是对我们自己而言，是印象最深刻的。大家进入北京理工大学已经快一年了，相当于1/4的大学时光已经结束了，所以一定要利用好我们在大学里面的资源。”

“现在疫情让我们更加的闭塞了，不管是出校园，还是出门旅行，就连回家都成为一件困难的事情。所以更要珍惜身边人，我们的同学，我们的老师，我们可以用到的资源，你喜欢的人就多跟他去接触，多跟他去聊。每个人的人生远比小说更精彩，大家也正在创作我们自己的这一篇人生的小说，你的精彩由自己来谱写。”

2.回顾过往

班长李冠龙带领大家回顾过往，对上学期的班级活动做了总结。

3.同学答辩

全班24位同学分为6个组，每位同学展示4-5分钟。在开题的过程中，同学们不仅向大家介绍了自己的榜样和畅想的未来，同时也自我剖析，深刻认识自己在过去的大学生活中所面临的种种挑战以及机遇；还给出了自己所要肩负起的责任与担当，对自己的未来进行了合理而细致的规划。

同学们西装革履，将头发梳成大人模样，站在讲台上侃侃而谈。就像毛主席笔下的“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”

4.辅导员发言

求是书院2021级辅导员史腾腾老师首先对同学们的着装进行了高度赞扬。全体同学都身着正装折射出来同学们对于自己德育开题的重视，对于未来的期待。同时，也对求是2116班的班级凝聚力方面提出了建议。史腾腾老师还鼓励同学们每周或每月回看自己是否将规划落到了实处，提高自己的自律性。

“德育中期是在大三的上学期，离大家还是挺遥远的，所以说我希望大家在这次进行德育开题之后，每周或者每月可以再看一下自己的德育开题，大家是否是根据自己设定的这些目标和规划在行动。”

“如果没有做到，一定要提高自己的自律性！如果当初开题的时候做的规划实在是超出自己的能力范围，也希望同学可以随时调整自己的规划。但是既然大家已经做了规划，还是希望大家能够按照自己的规划走。希望各位同学在你们大四的这个时候，都能够成功上岸！”

5.导师点评

第一组

答辩人：汪紫涵、余越莲子、王庆鹏、李昕旺

李晓东老师对第一组同学们的答辩进行了点评。他肯定了同学们的报告，也很高兴看到同学们思维上的转变，同时希望同学们能从榜样身上学到更多。

“我希望大家能够将未来三年规划的更具体一些，这个榜样对你而言不止是宏观上的榜样，而应该更具体些，他的哪些方面对你们有启发，能够指引你未来的生活，未来的工作，或者未来的道路。”

“大家可能都知道上周国家出台了一个文件《关于加快建设全国统一大市场的意见》近两年来，以美国为主的发达国家，对于通信等方面的高科技，面向我国禁用，形势严峻。我们就更应从各种产品上做好自己的研发。大家理应做好自己的准备，比如继续提升自己的能力，在各方面做出开创性的工作，打破国外的封锁。”

第二组

答辩人：包照博勋、陈迪楠、王文程、郑熙烨

索鼎杰老师对同学们在PPT方面的改进做出了高度肯定，也夸奖了同学们的应变能力，同时希望同学们也要注重道德品质方面的培养。

“大家在德育开题时都设立了自己的榜样，这意味着我们都有了努力的方向，所以在以后的学习生活中，应该更着重于思考通过哪些途径能成为你想成为的人。同时德育开题德育二字，侧重于道德品德方面的培养，希望大家能做好这两点。”

第三组

答辩人：王勃然、李雨欣、桑桢波、杨天硕

金海老师表示同学们对于榜样的选择非常多样化。他强调了同学们现在应该把更多时间花在学习上，并且也为同学们介绍了数学专业。

“有些榜样的选择出乎我的意料，有选择学姐的，在某种程度上，她既是平凡的也是不平凡的，有选择时传祥的，这个是我那个年代崇拜的榜样。

听完这些选择我特别的吃惊，这表示大家都有自己独特的想法。既然有了想法，当然就要好好地去学习，向你选择的榜样去学习。”

第四组

答辩人：张超睿、杨楠、向诣辉、谢孙博、吕泽灏

张用友老师强调大学生在达到基础要求后，应该注重差异化，培养自己感兴趣的方面。并且也为我们分享了改善拖延症的方法。

“大部分同学的高中都是工厂模式的，同学们进入高中以后，大家的目标非常明确，就是考上大学。从高中毕业，大家都带着一样的标签。但是在达到了基础要求以后，在大学里面最重要的是差异化，一定要多关注自我，培养自己感兴趣的方面，跟别人不同的地方。”

“大学培养学生就是为了扩充大家的世界观、眼界等等，希望大家把眼光放长远一些。”

“大学时期大家正处于黄金年龄，这么美好的年纪，喜欢打游戏，有拖延症等等，都没关系，这是任何人年轻时候会犯的毛病。我们做德育答辩就是一个目的，让大家少为你们的年轻付出一些代价。”

第五组

答辩人：王俊杰、孙同灿、李冠龙、叶尔台·图尔逊

聂志华老师指出榜样是没有标准答案的，鼓励同学们有自己的个性，也勉励同学们要脚踏实地。

“我想跟大家说的是我们的榜样是没有标准答案的，我们也不需要有标准答案。在大学校园里，尤其是在北京理工大学，我们的目标是培养精英，我们鼓励同学们有自己的个性，要百花齐放，个性鲜明。”

“大学阶段，同学们已经度过了一学期多的时间，那么逐渐的要从依赖的习惯上独立，要从被动学习转向主动出击，主动学习。最后一点是期望同学们在日常学习中脚踏实地，一步一个脚印。

第六组

    答辩人：皮璐璐、郁小雯、林小钧

赵伟老师对第六组同学们的答辩进行点评。

“听完整个过程我非常羡慕大家。即使我看着也比较年轻，但是你们是一群更年轻的人，我在你们身上看到了朝气。我确实非常羡慕你们，因为你们有大把的时间可以自己去掌握。看到很多大家重复使用的词汇，比如舒适圈、拖延症，无法去平衡时间学习生活、运动，这些其实是毕生的难题。”

“大家一定要根据自己的目标去提升自己，做哪怕是一点点的改变。到中期的时候再来看你的开题报告，是可以做对比的，而不是把开题两个字改成中期依然适用。德育开题不是喊口号，要做行动上的巨人。大家处在最好的时代，处在最好的年华，一定不要辜负自己，就像张老师说的，我们尽量让大家去少付代价。”

赵伟老师对于同学们付出的努力表示了鼓励与赞扬。他表示在同学们的身上看到了青春的朝气，同时也鼓励同学们根据自己的目标去行动，做行动上的巨人。

6.合影留念

总结

古人云，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。同学们都胸怀远大的理想抱负，对于自己的未来都有着最殷切的期盼。

德育开题虽然已经告一段落，但德育的工作依旧在扬帆远航。新时代的新青年身上有一万种可能性。

德育开题是播洒下了种子，等待我们去浇灌，去呵护，去收获。我们当像鸟一样飞过我们的山，成为能够更上一层楼的人。