在我们的校园中，有这样一群人，他们落实立德树人根本任务，持续关注学生成长，创新大学生思想政治教育工作思路和举措，积极营造有利于实现学生全面发展的良好育人文化氛围和学习生活环境。他们中，既有根植讲台传道授业解惑的专业教师、班主任；也有陪伴学生成长，亦师亦友的辅导员、学院书记；还有尽心尽力为广大学子衣食住行，忙前忙后的宿管员、炊事员、清洁工、保安……

本网将开辟专栏，连续推出北方民族大学“三全育人”先进个人事迹，向更多人分享他们的故事，激发广大教职员工践行“为党育人、为国育才”的初心和使命，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，在教书育人岗位上勇攀新高峰、再创新业绩。

本期为您讲述：计算机科学与工程学院教师白静的故事。

扎根沃土 培育花朵

多少季节轮回，多少春夏秋冬，白静扎根教育沃土，用爱和责任默默耕耘，用真情播种智慧的种子，培育祖国的花朵。

白静说：“我希望学习可以变成同学们的一种快乐。”而她的课堂也确实是令人愉快的。在《算法设计与分析》课上，白静通过“算法的力量”生动形象地让同学们明白：类比于武林高手，“程序设计”是“外功”，“算法”则是“内功”；若没有“内功”，“外功”则只能是花拳绣腿。面对《算法设计与分析》课程深奥的算法理论，复杂的算法逻辑，白静带来了“爬楼梯”“国王的宝藏”等生动有趣的例子，层层分解，步步推进，让一个个“算法小白”成为了“算法能手”。在教授《软件工程》时，白静循循善诱，从问题根源入手，以抛出问题、引导学生思考的教学方式使学生接受、吸收知识。在《Web程序设计》教学过程中，白静引入了“工作坊教学模式”，鼓励大家建立工作坊，并设立了最佳笔记奖、最佳设计奖、最佳UI奖、最佳技术奖、最佳合作奖，鼓励同学们着眼课堂、相互合作，并不断创新。细品白静的课堂教学，如一杯香茗，沁人心脾；抿一口茶，顿时唇齿留香。

作为硕士生导师，白静上课之余都在研究所内进行科研工作。白静对待工作认真负责又充满热情的态度潜移默化感染着每一位学生。在白静的带领下，每周一次的组会总是严肃和有趣的，每个研究生都能深深领会到每一份工作背后对于知识的传播。在研究生们心里，白静是一位令人景仰的师者，更是一位在生活上关心学生、理解学生的长者。中秋佳节之时，白静陪伴研究生们一起度过温馨的团圆节；科研之余，白静以言传身教的方式号召同学们相约操场一起跑步锻炼。白静与研究生们一起奔跑，一起进步，大家欢声笑语，拥有着极为美好的回忆。她的学生说，每每想起白静老师的关怀，如一杯香浓的牛奶，细细品味，会发现它的味美香醇。老师为启航之帆，学生乃驾驱舵手，无论再大风雨，再多困难，始终有老师恩育助力扬帆。

阳光雨露 呵护花朵

因为阳光，花朵才可艳压群芳；因为雨露，嫩芽才可茁壮成长；白静的谆谆教诲、细致关怀，如阳光雨露，呵护每一个花朵。

白静对同学们说，“你们是祖国的花朵，而我要做的就是引导你们茁壮成长为国家栋梁。”在白静课堂上，一名男同学观看NBA比赛直播，沉溺于体育赛事带来的激情与快乐，而忽略了专业知识的学习。白静在发现他看NBA直播之后，并未直接批评，而是在课间时和他聊自己在现场看NBA比赛的经历，讲“喜欢运动的男孩子都不差，而且是哪哪都不差”。因为老师的鼓励和肯定，这个平时上课很少认真听课的男孩，在白静“软件工程”课堂上开始往前坐了，开始积极举手回答问题了，开始变得“热爱学习”了，并且在期末考试中取得了优异的成绩。课后，这个男孩说，以后我会继续好好学习，我要让自己有选择的能力，我要去现场看NBA。

《数字图像处理》课后，有位同学给白静写了一封信。她说“短暂八周的学习时间，激发了我对数字图像处理专业课程的兴趣。在课程开始的初期，我心里抱着对以往枯燥难懂的计算机课程的抵触情绪，在课堂上表现的不是那么专注认真。然而老师对每一位学生关怀备至，耐心教诲，引导鼓励我走进数字图像处理的世界。白老师，您学识渊博，总是能将复杂的理论凝练成通俗易懂的思路传授给同学们；您温暖热情，一次次的互动让课堂变得鲜活起来，不再觉得下课铃声来的漫长。我将尽我所能，去内化老师教授的知识，独立思考完成对每一张图像的分析。老师，这门课程的学习经历，不仅仅是让我通过考试，更是让我爱上了‘数字图像处理’。我愿意继续去学习并探索未知的专业领域”。这封信感动了白静，并鼓舞着白静，让她更加深刻的认识到自己的每一份付出都扎根学生的内心，都潜移默化影响着学生对课程、对专业乃至对人生的思考。

“师也者，教之以事而喻诸德也”，白静不仅仅关注同学们的学习，更是关心和关爱学生的成长和发展，做到教书与育人紧密结合，用赤诚的爱引导学生扬帆起航。

润物无声 风化于成

春风化雨、润物无声。入校工作13年来，白静言传身教、潜心育人，传道授业、立德树人，尽自己所能帮助同学们，是学生的良师益友。

白静注重培养学生精益求精的匠心精神，激发学生们心中科技报国的家国情怀和使命担当。在课堂教学中，白静讲课极具新意，将栈的应用与古诗词相结合，将排序算法与乡村振兴战略相结合，将图的类型定义与中国山水画相结合，帮助同学们树立正确的科学观，学会欣赏“代码之美”和“算法之美”。并通过建设课程思政案例库，带领学生在算法学习的过程中达到“学算法知历史，学算法知党史，学算法知国策，学算法知民生”的课程思政目标。

习近平总书记说，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。白静在课堂中为同学们解疑释惑、指点迷津，因材施教；在课下时刻关心学生的思想状态，时时与同学们谈心，当学生们的知心大姐姐，引导学生们站得更高、走得更远。白静使同学们认识到我国发展的巨大进步，增强了民族自信心；并且鼓励同学们要以实现国家富强、民族复兴、人民幸福为己任，不断增强创新精神，用心灵清泉润育学生情操的果实。

在白静心中，每位同学都是一颗充满活力的种子，而她要做的就是用心耕耘，静待花开。就在不远处，蓝蓝的天空下，翠绿的草坪中，花团锦簇，鲜艳欲滴，孩子们必将绽放属于自己的艳丽，散发出独一无二的芬芳。

白静，博士，教授，硕士生导师，普渡大学访问学者。宁夏青年拔尖人才，国家民委中青年英才，宁夏回族自治区优秀教师，CCF高级会员，CSIG专委会委员，国家专利局咨询技术专家。目前主要从事计算机图形学和人工智能相关的教学与科研工作，研究三维模型检索、深度学习，并取得了良好的研究成果。主持国家自然科学基金项目3项，省部级科研项目6项，承担国家级项目5项，作为主要成员参与多项科技部、工信部产业项目。在国内外重要学术期刊与会议中发表论文60余篇，其中SCI、EI检索论文40余篇，申请发明专利13项，已获授权11项；获自治区教学成果一等奖1项，二等奖1项。