在我们的校园中，有这样一群人，他们落实立德树人根本任务，持续关注学生成长，创新大学生思想政治教育工作思路和举措，积极营造有利于实现学生全面发展的良好育人文化氛围和学习生活环境。他们中，既有根植讲台传道授业解惑的专业教师、班主任；也有陪伴学生成长，亦师亦友的辅导员、学院书记；还有尽心尽力为广大学子衣食住行，忙前忙后的宿管员、炊事员、清洁工、保安……

本网将开辟专栏，连续推出北方民族大学“三全育人”先进个人事迹，向更多人分享他们的故事，激发广大教职员工践行“为党育人、为国育才”的初心和使命，真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，在教书育人岗位上勇攀新高峰、再创新业绩。

本期为您讲述：生物科学与工程学院2021级生物科学类212班班主任王静的故事。

她凭满腔热爱，持一份执着，立于三尺讲台深耕教育；她守一份初心，携青春岁月，七年来默默无闻织岁月。从刚走上工作岗位时的青涩、刚站在讲台上的紧张，到如今取得的丰硕教学科研成果、站在讲台上的自信满满，这是属于同学们心中“我最喜爱的老师”、生物科学与工程学院2021级生物科学类212班班主任王静的流金岁月。

用心教学 让课程有温度

当生物化学遇上思政，理科与文科的碰撞，会迸溅出什么样的奇妙火花？

在同学们的眼中，王静老师《基础生物化学》的课堂有趣生动，再枯燥的知识点，她像魔法师一样，总能“化繁为简”，再复杂的生化原理，经过生动而富有条理的讲解，都会变得既简单，又有趣。

其实，王静并不是一开始就选择成为一名教师的。在硕士毕业之后，她想要从事研究工作，便选择进入了一家生物制品公司的研发中心，查资料、做实验，努力寻找能够改进、提升生产工艺流程的方法是她的工作。在不断的尝试中，她深感自己科研能力的不足，选择深造读博。读博归来的她，遵从内心的选择成为了一名高校教师。这其中有对简单、纯粹的教师行业的热爱，有对宁静、单纯的学术和科研环境的追求，有对充满生机与朝气的校园和师生关系的向往。

虽然，王静有教书的热情并自信满满，但是第一次走上讲台，将知识传递给他人的过程并没那么简单。从企业工作人员、学生这种接受知识、内化信息的输入性角色转变为教师这种主动吸收、传递知识的输出性角色，是一个严峻的考验。初登讲台，王静讲授的是《基础生物化学》，这门课程是生物科学、生物技术等生物相关专业的核心课，课程内容复杂、知识点繁多且零散，被同学称之为“生化生化，深而难化”。

“怎样把课讲好”“为了把课讲好”“不止把课讲好”，这是王静作为一名大学“青椒”，始终在思考和探索的一道命题。“上好每一堂课，不仅向学生传授知识，更重要的是培养学生探索世界的求知欲。这是对学生负责，对岗位负责，也是对自己负责。”无论是上理论课，还是实验课，每次上课前，王静都会做好充分准备，全面把握教材内容和补充材料的同时，也会深入思考如何把教材内容以更加通俗易懂的方式，全面地传授给学生。

“最近风靡网络的酵素减肥有科学依据吗？”“为什么素食主义者依旧会出现肥胖症状？出现肥胖后又该怎么办？”王静在她课上抛出的问题贴近生活，又紧密结合课本知识。上课的同学们在探究答案的同时，通过自主分工合作，完成了对理论的运用和理解。在学习了脂代谢相关知识后，她通过和同学们一起分析市场上五花八门的减肥产品和减肥方法，引导同学们应用所学知识辩证分析问题，建立合理饮食并结合运动的健康的生活方式，关注生命健康。

原本单调的化学反应，在破解这些实例的过程中，变得令人着迷：细胞在膜系统里的穿梭，物质的一步步分解，仿佛就在眼前展开，穿过了思维的屏障。谈到教学方法时，王静有着自己的一套经验，“单纯地讲授知识，学生会感到无所适从，将生活实例和科研案例引入课堂，类比反应过程能启发同学们的思考，帮助他们开发抽象思维。同时，让他们成为课堂的主角，调动学生的积极性，能让他们更快地理解知识。”

在王静的课堂上，“青蒿一握，水二升”这浸润千年的古方在千年后的如今被我国科学家屠呦呦重新运用，挽救了无数宝贵的生命的故事，常挂在她嘴边。在讲“蛋白质的结构”一节时，她常常会把中国科学家在1965年“一穷二白”的时代背景下，人工合成了具有全部生物活性的结晶牛胰岛素的故事介绍给同学们。通过挖掘生命科学背后的人、物、事，王静告诉学生要传承中华优秀传统文化，树立文化自信，在心中厚植家国情怀。

在讲解大分子拟人化时，她对同学们提出了为人处世的建议：希望同学们像分子伴侣一样乐于助人，像DNA聚合酶那样勇于纠错，像DNA双螺旋那样简单美丽，像磷酸丙糖异构酶一样完美，像核糖核苷酸还原酶一样追求平衡。她鼓励同学们在生化世界里，只有理解机制的人才懂得生物大分子的美，而只有兼备渊博知识与深刻思想的人，才能讲好大分子的美。“咱们每一个人都是潜在的诺贝尔奖获得者。”王静会开玩笑地对同学们说：“拿下诺贝尔奖再送给我。”

“王老师讲课，引入的这些例子，如同水中加盐，一下子就让课程有了味道，让沉闷的课堂有了温度，充满活力。比如，我们身体里小小的细胞经历重重步骤，努力给我们供能，我们又有什么理由不努力呢？”听过王静的课后，很多同学感慨地说道。

用情育人 让学生有梦想

无论是担任2015级生物工程专业1班班主任，还是成为2021级生物科学类212班班主任，王静认真思考并用实践去摸索“班主任应当怎样发挥引路人的关键作用”这一重要命题。她牢记立德树人使命，尽自己所能帮助同学们用更加坚定的步伐、充满激情与热爱地走好在北方民族大学的每一步，期待他们为自己的青春交上满意的答卷。

“我认为教育的价值是激活学生的梦想，孩子们有梦想，就会有信心和目标，就会有责任感和使命感，就会激发前行的内驱力。”王静说道。

在大一入学之初，王静就会向大家全面介绍生命科学工程的研究方向以及相关专业对于人民健康的重要意义，帮助大家建立专业自豪感，消灭“迷茫”情绪。她多次组织实验室参观活动，帮助同学们进一步加深对专业的了解，鼓励学生尽早加入科研团队，在实验室中探索未知。对于有需要的学生，她主动开展一对一交流，提供个性化建议，帮助他们建立信心。与此同时，王静还和辅导员、其他任课教师保持密切交流，及时关注同学们的情绪状态，积极开展谈心谈话，帮助大家解决学习和生活中的困难。

“一个学生最重要的是专业知识的学习。”这是王静常常挂在嘴边的一句话。她认为，班主任应加强学风教育，端正学生学习态度，激发学生发奋学习，求实进取。

曾经，班里一名男同学迷恋网络到了走火入魔的地步，晚上沉溺于虚拟的网络世界中，白天逃课睡觉，导致多门功课不及格。王静多次找他谈心，帮助他、感化他、引导他，上课时特别“关照”他，最终使他走出徘徊与迷茫，重返课堂，顺利地完成了学业。

一位曾涉及校园贷的学生在她的帮助下，顺利毕业后在宁夏的一家酒庄从事葡萄酒生产、管理相关的工作，充分发挥了自己沟通能力及动手能力强的优势，现在，已经是企业中的技术能手。

小李是一名来自西南的同学，家境困难，全家生活依靠母亲耕种维持。这位同学性格内向敏感，加之小学时曾遭受校园欺凌，入学时，一度出现焦虑、失眠、情绪失控的症状。王静多次与学生谈心，了解实际情况，安排舍友、班干部及时关注学生日常生活，让学生感受到大家的友善与温暖。在为她申请临时困难补助，叮嘱她按时服药治疗的同时，还鼓励小李制订长远目标，合理规划大学的学习及生活，尝试创新实验，目前，小李学习成绩进步很大，人也变得阳光开朗，还进入课题组，学习文献查阅及基本的实验技能。

王静说:“教师的本职工作是教书育人，不光要传递知识，更重要的是传递理念，给学生一些观点和思维方式的引导，与学生的关系也不仅仅局限于课堂的两小时。”她喜欢与同学们聊天，倾听同学们生活中的一些问题，了解学生们的内心世界，这样能更好的帮助学生们解决一些问题。

2018级毕业生聂可心是让王静印象深刻的学生之一。这位学生个人能力很强、兴趣爱好广泛、身兼多职。2019年，她作为校级创新项目的团队负责人，一路过关斩将，和队员们杀入全国生命科学大赛。但因为前期备赛投入的时间不足，队员之间逐渐产生摩擦，甚至一度产生了弃赛的想法。王静了解情况后，与学生们多次谈话谈心，制定了详细的实验方案，每两三天沟通一次实验进度。半年的时间里，她兢兢业业的指导，学生勤恳认真的实验，最后的实验记录打印出来竟有300多页。最终，他们申报的项目“逆境胁迫对拟南芥rhd3花青素积累及基因表达分析”进入了决赛，在完成了资料的整理、海报宣讲以及现场答辩的环节后，取得了全国第一名的好成绩。

经王静老师指导，有5位同学获得国家级竞赛一等奖，10位同学获国家级竞赛三等奖，还有多位同学在校级竞赛中取得较好成绩。

培根铸魂 做有情怀的教师

学生刚入校时，是懵懂的、迷糊的，面对课程繁多、丰富多彩的大学生活，有的茫然不知所措，焦虑不已；有的忙得不亦乐乎，失了方向。开学的2个月内，通过组织开展晚班会，王静分主题，向学生介绍学校、学院、专业；讲解课程进度计划表、学时、学分；分析重点课程；帮助学生逐渐适应大学的学习节奏。学生渐入学习状态后，她为学生们介绍大学的“四学会”——学会学习、学会生活、学会做事、学会做人，希望学生们不仅注重学习，更要注意个人整体素质的提升与锻炼。

从入校后不久的中秋团圆会到新年的辞旧迎新会，从每周的升旗仪式到班级集体生日会，在王静的带领下，2021级生物科学类212班一直充满活力和凝聚力。在紧张的学习之余，丰富的班级活动，给大家留下了很多美好的青春回忆。

四年的陪伴，亦师亦友的王静和她的学生，共同成长，相互成就。王静先后获得北方民族大学“学生最喜爱的教师”“教学优秀奖”、校级优秀本科毕业论文指导教师；宁夏回族自治区民族教育优秀教学成果二等奖、北方民族大学教学成果二等奖。所带班级先后荣获2017-2018年度校级先进班集体；获2017-2018年度校级五四红旗团支部。

在王静看来，教师是一份事业，而不仅仅是一种职业。教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。王静作为年轻教师党员，始终坚持教育初心，踏实奋进，锤炼业务。虽然年龄在变，能力在变，心态在变，唯独不变的是对最初怀抱的教育梦想的执着守望。她认为与学生共同成长是一件幸福的事，并坚持与学生一起，聆听花开声音，静待华丽蝶变。

“既然选择了教师这个职业，我们就一定要牢记教书育人初心，笃行立德树人使命。拓宽大视野，敞开大情怀，孜孜不倦、执着追求，上有温度的课，做有情怀的好老师！”王静坚定地说。

王静，硕士研究生导师，北方民族大学生物科学与工程学院生物科学与技术系教师，博士，副教授。2015年8月入职北方民族大学，从事生物化学与分子生物学相关的教学与科研工作。主持完成国家自然科学基金1项，宁夏自然科学基金1项，校级科研项目2项，校级教改项目1项；在研国家自然科学基金1项，宁夏自然科学基金1项，校级科研项目1项。参与申报并获批自治区级一流课程《基础生物化学》，发表期刊论文13篇，获批实用新型专利1项，获自治区级教学成果奖1项，校级教学成果奖1项，优秀教学奖1项，指导学生参加学科竞赛，获国家级一等奖1项，三等奖2项，校级奖2项，先后获得申博增硕先进个人，优秀毕业论文指导教师，“学生最喜欢的老师”等荣誉称号。