8月1日-2日，新时代师范教育协同提质工作研讨会在安徽师范大学举行。校党委常委、副校长任永，安徽省教育科学研究院、北京师范大学教务部培养处负责同志出席研讨会。西北师范大学、青海师范大学、阜阳师范大学、西昌民族幼儿师范高等专科学校等教育部师范教育协同提质计划高校有关负责同志，淮北师范大学、安庆师范大学、合肥师范学院、淮南师范学院等省内师范类高校教务部门负责同志，各地市教育局、团市委负责人，部分全国全省青联委员、中学校长等近200名教育界、青年界、学术界的教授专家齐聚我校，共同为师范教育协同提质行动助力新时代基础教育发展建言献策。

任永在开幕式上欢迎辞。他代表学校向出席研讨会的各位来宾表示热烈欢迎，并介绍了学校总体情况、“基础教育振兴”行动计划和师范生暑期小学期工作。他指出，师范院校是高等教育龙头和基础教育基点的联结点，肩负着重要使命、承担着重要职责，是推进教育事业高质量发展的重要力量。他表示，安徽师范大学始终坚守师范本色、底色、特色，优化师范生招生规模、加强教师职后培训、服务教育均衡发展，发挥集团化办学优势，推进优质资源下沉，服务教育均衡发展。下一步，学校将继续推进协同提质工作，为推动教师教育内涵式发展贡献力量。

安徽省教育科学研究院副院长赵杰在致辞中表示，高等教育是教育、科技、人才的关键连结点和集中交汇处，是建设教育强国的龙头。实施师范教育协同提质计划，是强师计划的重点任务，要将协同提质计划落到实处，体现实效，在科学构建协同体系、形成完善工作方案、建立良性协作机制、组建得力工作团队等方面下功夫。

北京师范大学教育学部副部长、教师教育研究所所长、京师特聘教授宋萑作了题为《新时代 新素养 新师育》的主旨报告。他指出，新时代学校教育应聚焦于学生核心素养的培养，并以核心素养引领新课标，教材编制也要贯彻素养逻辑。他认为，国家课程校本化实施应遵循“大单元设计”“跨学科教学”“学校特色化发展与校本课程建设相衔接”等原则，服务学生核心素养提升。他强调，要深入思考拔尖创新人才的培养与全面发展教育之间的关系，教师应为未来而教，以核心素养为导向，重视课堂的生成、儿童的在场、师生的互动。

与会人员就师范教育协同提质行动助力基础教育等主题进行分组交流研讨，北京师范大学教务部培养处副处长李艳玲等主持研讨并总结发言。大家表示，组团高校将紧抓师范教育协同提质重要机遇，坚守师范本色，聚焦师范主业，凝练师范教育办学特色，促进教师教育队伍层次提升和结构优化、学科专业特色发展，为教育强国建设贡献师范力量。

与会人员还参加了促进青年基础教育人才留皖兴业主题活动暨安徽师范大学首届“金牌师范生”授予式，赴长三角信息智能创新研究院和安徽创新中心实地调研了芜湖市基础教育先行示范区建设情况。

学校高度重视师范教育提质振兴工作，结合“基础教育振兴”行动计划，全面开展暑期小学期，服务基础教育教师职前职后培养，并与安徽省教育厅、北京师范大学共建中国基础教育质量监测协同创新中心安徽分中心，结对帮扶阿坝师范学院等团组高校，扎实做好中西部欠发达地区优秀教师定向培养工作。

本次会议是落实推动全国师范教育协同提质计划的有力举措，为进一步强化师范教育校际优势互补、搭建资源共享共建平台、提升师范生培养质量等方面起到了推动作用。