一、文化育人体系的统筹布局

人文社会科学学院高度重视学生美育工作，将其作为人才培养的重要组成部分。在“一站式”学生社区建设中，学院统筹布局文化育人体系，把艺术教育融入社区生活的方方面面。以艺术作品展为核心，整合学校各类艺术资源，打破学院与专业之间的壁垒，让不同学科背景的学生都能参与其中，感受艺术的魅力。

从艺术作品的创作源头抓起，鼓励学生深入生活、扎根实践，创作出一批具有时代精神和现实关怀的原创作品。这些作品不仅是学生专业素养的体现，更是对社会、自然和人生的思考与感悟，为社区文化注入了深厚的内涵。

二、丰富空间文化内涵

为了让艺术真正走进学生生活，学院利用“一站式”学生社区的空间，精心打造艺术展示区域。将社区的走廊、大厅等公共空间变成艺术长廊，展示学生的烙画、素描、水彩、油画等作品。这些作品风格各异、题材广泛，形成了一道独特的文化风景线，使学生在日常生活中就能近距离接触艺术，潜移默化地受到美的熏陶。

同时，在社区内设置艺术创作工作室，为学生提供创作的场所和设备支持。学生们可以在这里交流创作心得，分享艺术灵感，形成浓厚的艺术创作氛围。这种将艺术空间与生活空间相融合的做法，丰富了社区的空间文化内涵，让学生在艺术的滋养中成长。

三、开展特色文化活动

1. 艺术展览与文化体验：本次大学生主题艺术作品展为期两个月，近百幅作品均为人文社会科学学院动画专业学生自主创作。展览期间，学校组织全校各个学院有序组织学生现场观看，让学生亲身感受美术画作的魅力。同时，还举办了作品解读、创作技巧分享等活动，邀请指导教师代表、学生代表介绍美术作品的构思立意、场景设计等，让学生更深入地了解艺术创作的过程，提升对艺术的鉴赏能力。

2. 学科融合与创新实践：学校结合相关学科专业优势，将社区活动与学科建设深度融合。艺术专业的学生发挥专业特长，创作出优秀的艺术作品；其他专业的学生则从不同角度参与到活动中，如利用信息技术为展览打造线上展示平台，通过市场营销知识宣传推广展览等。这种跨学科的合作与创新实践，不仅丰富了艺术作品的表现形式，也培养了学生的综合能力。

3. 文化传承与价值引领：在艺术作品中，注重对传统文化的传承与创新。学生们将烙画等传统艺术形式与现代审美相结合，创作出具有独特风格的作品。这些作品不仅展现了传统文化的魅力，也传递了积极向上的价值观，引导学生树立正确的审美观念和文化自信。

四、打造文化品牌

通过持续开展“一站式”学生社区大学生主题艺术作品展等活动，学院成功打造了具有时代特征、学校特色、社区特点的文化品牌。“大美大爱在乡村”主题艺术展，聚焦乡村振兴，展现乡村之美，体现了学校对时代主题的关注和社会责任感。这一品牌活动在省内产生了热烈反响，提升了学校的知名度和影响力。

同时，学院积极将这一文化品牌推广到更广泛的领域，与其他高校、社区和社会组织开展交流与合作，分享艺术育人的经验和成果，为推动高校美育工作和社区文化建设做出贡献。

五、活动成果与推广价值

1. 学生素养提升：通过参与艺术创作和展览活动，学生的专业素养得到显著提升。学生们在创作过程中不断探索创新，提高了艺术创作能力和审美水平。同时，活动也培养了学生的团队合作精神、沟通能力和综合素质，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。

2. 校园文化建设：艺术作品展营造了健康、文明、和谐、向上的校园文化氛围，为校园生活注入了丰富的文化内涵。学生在充满艺术气息的校园环境中学习和生活，能够更好地陶冶情操，激发学习兴趣和创造力。

3. 社区文化发展：“一站式”学生社区的文化建设成果不仅惠及学生，也对周边社区产生了积极影响。学院通过开展文化交流活动，将艺术作品和文化理念传播到社区，促进了社区文化的繁荣与发展。

4. 经验借鉴与推广：学院在“一站式”学生社区建设中开展艺术活动的经验做法，为其他高校提供了有益的借鉴。通过统筹布局文化育人体系、丰富空间文化内涵、开展特色文化活动和打造文化品牌等一系列举措，形成了一套可复制、可推广的文化育人模式，有助于推动高校“一站式”学生社区建设和美育工作的深入开展。

总之，学院在“一站式”学生社区建设中，通过举办大学生主题艺术作品展等活动，成功培育了浓厚良好的社区特色文化，为学生的成长成才和学校的发展注入了新的活力。未来，学院将继续深化文化育人工作，不断创新活动形式和内容，让艺术之花在“一站式”学生社区绽放更加绚烂的光彩。