调研中，胡恩立一行先后走访了驻楼党员工作室、辅导员工作室、党团活动室、心灵驿站以及学生共享空间。在每一处功能室，书记都看得仔细、问得深入。在学生社区档案室，他详细翻阅了服务台帐、学生晚归记录及困难学生帮扶档案，并不时就某一类问题的处理流程向一线育人导师发问，深入了解社区管理中人手配置、夜间应急响应机制等实际运行细节。“不仅仅是看建设得怎么样，更要看用得好不好、学生满不满意。”在学生共享空间，胡恩立实地察看了自习室配套施舍及运行情况。

一路走、一路看、一路问。在走访途中，书记认真听取了学工部关于“一站式”学生社区建设运营的简要汇报。他高度肯定了学工队伍扎根一线、默默奉献的精神，并指出，学生社区不仅是学生生活的物理空间，更是塑造价值观、培养行为习惯的育人场域。

针对调研中发现的管理难点，胡恩立强调，学生社区工作必须打破“管理者本位”的惯性思维，真正回归“服务学生、贴近学生”的初心。 他对下一步工作提出三点要求：

一是要精准画像，在“细”字上下功夫。要利用数字化手段建立健全学生需求反馈机制，将管理的触角延伸到每一个楼层、每一间宿舍，精准掌握学生的思想动态和实际困难，变“被动处理”为“主动服务”。

二是要破解痛点，在“实”字上见真章。学生社区的各类设施和活动，不能只做“面子工程”，必须紧扣学生的学业发展、生活需求和成长痛点来设计，确保每一个功能室都实用、每一次服务都管用，真正建设对学生有吸引力和获得感的“有用社区”。

三是要融合力量，在“深”字上求突破。优化领导力量、思政力量、专业力量和管理服务力量常态化下沉社区一线工作流程，构建“人在一线走、事在一线办”的协同育人格局，让学生“找得到人、办得成事、解得了惑”。

此次调研不仅是一次开学季的常规走访，更是一次新学期育人工作的现场动员。胡恩立表示，学校党委将持续关注学生社区的建设成效，希望全体学工干部和管理人员以此次调研为契机，真正把办公室“搬”到学生身边，用脚步丈量校园，用真情解决难题，努力把学生社区建设成为学校党建和思政工作的高地、培养时代新人的有力阵地。