一、评价目标

促进学生全面发展：通过全面、系统的过程性评价，引导学生积极参与“一站式”学生社区的各项活动及日常治理，培养学生的综合素质和能力。

提升社区治理效能：借助学生的积极参与和有效反馈，不断完善和优化“一站式”学生社区的管理机制和服务体系，提升社区治理效能。

构建和谐社区环境：增强学生的社区归属感和责任感，促进师生、生生之间的良好互动，构建和谐、稳定、有序的社区环境。

二、评价原则

全面性原则：评价内容应涵盖学生参与社区活动的各个方面，包括参与态度、团队合作、创新能力、实践效果等。

公正性原则：评价过程应公开透明，评价标准客观公正，确保每位学生的努力和贡献都能得到公正的评价。

发展性原则：评价不仅关注当前的表现，更注重学生的成长和发展，鼓励学生在参与中不断进步和提升。

三、评价内容

参与度评价

活动参与率：记录学生参加社区各类活动的次数和频率。

角色承担：评估学生在活动中承担的角色（如组织者、参与者、志愿者等）及其贡献度。

表现能力评价

团队合作能力：观察学生在团队活动中的协作能力、沟通能力以及解决冲突的能力。

创新能力：评价学生在活动中提出的创新思路、方法或成果。

实践能力：考察学生将理论知识应用于实际活动的能力及效果。

日常治理贡献评价

网格化管理执行情况：评估学生在公寓网格化管理中的参与度、责任感及问题解决能力。

意见与建议反馈：鼓励学生提出对社区建设、管理的意见和建议，并根据其合理性和建设性进行评价。

志愿服务表现：记录学生参与社区志愿服务的情况，包括服务时长、服务质量及影响力等。

四、评价方法

自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的参与过程和成长收获。

同伴评价：通过小组讨论、互评等方式，让学生相互评价彼此在活动中的表现和贡献。

教师评价：教师根据观察记录、活动报告等材料，对学生进行客观公正的评价。

综合评价：结合自我评价、同伴评价和教师评价的结果，形成对学生参与“一站式”学生社区活动及日常治理的全面评价。

五、评价结果应用

表彰奖励：对表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发更多学生的参与热情。

反馈指导：针对评价中发现的问题和不足，给予学生及时的反馈和指导，帮助学生改进和提升。

持续改进：根据评价结果，不断调整和优化“一站式”学生社区的活动内容和治理机制，提高整体效果和质量。

六、保障措施

加强组织领导：成立专门的评价工作小组，负责过程性评价的组织实施和监督管理。

完善评价制度：制定详细、可操作的评价标准和流程，确保评价工作的规范性和科学性。

强化宣传引导：通过多种渠道和方式宣传过程性评价的重要性和意义，提高学生的认识度和参与度。

提供资源支持：为过程性评价提供必要的资源支持，包括人力、物力、财力等方面的保障。