中山大学电子与通信工程学院十分重视心理健康教育工作，成立了依托学生工作办公室的特色成长辅导工作室为学生服务。学院领导深入基层联系学生工作，专业老师、辅导员、班主任等定期与学生共聚一堂，就专业学习、实习实践、求职就业、情感生活等各方面进行全方位咨询辅导，搭建了全员心理育人工作平台。用心育人，为学生提供良好的咨询保障平台。

一、组织架构与服务理念

成长辅导室自成立以来始终坚持秉承“学生为本，预防优先”的育人传统，充分运用点面结合、线上线下教育相辅相成等形式多样的教育手段，着力构建课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育的网络体系,形成了“四位一体”(专业的师资队伍、完备的课程体系、健全的心理危机干预系统、有效的宣传渠道)的心理健康教育的模式，工作成效明显。

二、专业工作内容

在心理咨询服务方面，辅导室实行“1对1”个体咨询、在线预约制度，利用线上通讯平台，逐步实现网上预约、在线咨询、自我测评等功能。为帮助学生探索自我，健康成长，辅导室不断创新拓展团体辅导主题，常年开展“人际你我他”、“认识自我”、“快乐训练营”、“快乐读书会”、“打开幸福的瓶子--积极成长小组”、“表达性艺术体验”等多形式多类别专业团体辅导及活动。

在心理危机干预工作方面，辅导室通过布置温馨舒适的环境，结合测评、访谈、危机异动登记等措施，掌握学生存在的，甚至是潜在的心理问题，从而使我院的危机干预工作更加高效、快捷。近年来，辅导室利用心理危机预防干预网络有效地干预、疏导、转介和处理了多起可能引起安全隐患的事件,在稳定学生情绪、保障学生安全、维护校园平安等方面发挥了积极的作用。

三、特色教育活动

根据参与人数和主题性质采取灵活多样的形式。采取心理健康教育课、专题讲座、校园心理情景剧、大型户外团体活动、班团组织生活、社团活动等形式开展，或者采取团体心理辅导、心理沙龙、朋辈互助小组等形式开展。学生宿舍楼内建设成长辅导室，提供心理咨询与支持服务，线下“1对1”个体咨询，保护学生隐私。

后续学院将完善心理健康教育、成长辅导等相关规章制度，确保心理工作规范、有序运行，同时，学院将保障心理健康教育工作的经费投入，将学生日常管理费及德育经费列为学院心理健康教育专项经费，确保大学生心理健康教育的工作需要。

（图文来源：中山大学电子与通信工程学院）