近日，学生工作部开展了2022年学生心理健康工作专题会议。各教学院系书记、学工办主任、专兼职心理健康教育教师以及学工部相关行政人员参与此次会议，学工部牟燕部长主持此次会议。

首先，学工部心理健康教育与咨询中心专职心理教师龙曦汇报了2021年心理健康工作总结和2022年心理健康工作安排。一方面，从制度建设、心理测评、心理咨询、危机干预、课外教学与课外活动开展情况、各校区心理健康硬件设施完善情况六方面将2021年全校心理健康工作的完成情况作了细致的总结；另一方面，对2022年度待开展的心理健康活动进行了有序地安排；最后，对各院系心理健康工作的开展提出了“创设平台，打造特色活动”、“建立心理健康月报制度”等切实、有效的工作建议。

其次，各院系书记结合本院系专业特点和学生实际情况制定了本院系2022年度院系的心理健康工作计划并进行了汇报交流。

学前教育学院王大林书记提出“将心理健康教育贯穿于教育教学活动中，结合学前教育专业特色开展主题活动来提高学生心理素质”。美术学院宋举鸿书记指出“要通过培养学生兴趣、充分调动教职工积极性，通过开展电影沙龙、心理讲座等活动做好学生的心理健康工作”。儿童早期发展学院程加秋书记表示“要从关爱重点人群，依托重点活动和平台，针对性开展危机干预”。初等教育系但明书记则强调“从全面排查心理健康情况，通过新生普测、辅导员了解、家长沟通三方面开展，构建家校共同管理模式”。

康养学院桂小珺教师表示“结合劳动教育、志愿活动等帮助学生走出宿舍、走出教室开展心理健康教育”。智能科技学院谢贤安书记提出“通过素质拓展活动、培养学生正确的生命观来加强学生的生命教育以及挫折教育”。音乐学院谢清滢教师强调“深入通过对班级心理委员开展培训，增强心理委员的工作职能，加强信息反馈，了解学生动态，健全学生的心理档案”。体育系张菱书记指出“目前系部多数学生对心理健康还存在误解，会通过开展心理素质训练，增加心理知识的宣传与普及；成立心理教师、心理委员、信息员组成的工作小组，跟踪学生心理状态，及时报告”。学前教育三系何展望书记提出“借助学校广播、心理健康比赛等活动多渠道来普及心理健康知识，提升学生的心理健康水平”。

最后，学生工作部牟燕部长提出2022年度心理健康工作要求。从工作内容层面，提出建立健全心理沟通工作机制、建立完善课堂内外联动机制、强化心理危机联动干预机制、深入贯彻落实《家庭教育促进法》、强化案例心理健康教育管理研究、落实心理健康教育工作责任制六方面的要求。从心理健康工作操作层面，提出思想严谨，要高度重视并正确认识学生的心理健康工作；方法严密，要多样、多维、多层次地关注学生的心理健康；队伍严整，要向学生、向家长、向辅导员多方向的了解学生的情况；管理严格，要建立全覆盖式学生心理档案，学生心理问题重点工作纳入系党政联席会研究、院系意识形态研判等。