一、团队风采

（一）团队整体概况和带头人

“小桔灯”家教活动的家教对象有五名，每次开展志愿

活动时会为每个小朋友配备三名志愿者（一位工作人员和两名招募的志愿者），加上团队负责人，每次出行大概会有18人。每次活动的开展都由团队负责人和工作人员带头前往乘车地点，乘坐公交车到达对应社区。

团队成员：何润，参加腾讯企鹅支教，通过线上的方式为小朋友传授知识。

（三）育人理念

我们希望通过每一次的家教使小朋友学到知识，度过一段轻松愉快的学习时光。对于智力方面有障碍的儿童，我们希望通过耐心的引导和教授打开他的心扉，通过一些形象化的方式让其学到知识。

二、建设成效

（一）团队建设经验“小桔灯”家教活动由文学院青协一代接一代传承至今，负责人参加此活两年，工作人员的活动经验也有一年，和小朋友之间都培养起了默契。

  （二）运行机制

1、自觉遵守学校的相关规章制度，做好示范，起到带头作用，树立文学院的良好形象。

2、切实发扬志愿者精神，尊重每一位家教对象，耐心沟通。

3、维护青年志愿者的形象和荣誉，不得做出任何损害青年志愿者协会形象的行为。

4、家教期间不得玩手机。

5、不得迟到早退。

6、自觉履行《重庆三峡学院文学院青年志愿者责任承诺书》。

三、工作经验

（一）社区育人故事

“小桔灯”家教的主要服务对象是社区的留守儿童和有特殊需要的儿童，在一学期的家教活动中，发生了许多令人感动的故事。如：青协的成员幸昀歆，她所辅导的对象是一名有智力问题的儿童，刚开始的时候那位小朋友比较不爱说话，性格内向，志愿者给他说十句话，他只回答一句话或者点点头，但是后来慢慢的接触熟悉过后，那位小朋友也能够较为完整的表达自己的想法，进行基本的交流。最初那位同学只会十以内的加减法，每一次讲授知识点的时候，幸昀歆同学都会利用各种形象的东西耐心的为他讲解，如用手指数数来教他一些基本的数学运算。小朋友说话慢，幸昀歆同学对他说：“没关系，慢慢说，我慢慢听。”一道题可以重复很多遍。每一次进行家教的时候，小朋友都会用笑脸迎接志愿者的到来。对于这个小朋友，我们在学业上对他的帮助有一定的局限性，但是小朋友能够从中体会到我们志愿者的陪伴与关心。

 （二）经验感悟

经过一学期的“小桔灯”家教活动，我们可以从中感受到，对待不同年龄阶段的对象，我们要有不同的对待方式，做到因材施教，耐心的为他们讲解学习或生活中出现的问题，为他们答疑解惑。虽然我们的力量是有限的，但我们会做到有一份热，发一份光。给予小朋友们更多的关心与关爱。

四、团队成果

社区育人成果

“小桔灯”家教活动给小朋友们带去了多方面的帮助。

在心理健康方面，固定的工作人员通过多次的家教活动对小朋友进行潜移默化的影响。通过与小朋友的友好亲切交流、帮助他们解答平日生活与学习上的困惑、引导他们进行情感表达，小朋友们现在普遍变得更加开朗自信。其中幸昀歆同学负责的小朋友由于在理解能力方面有一些欠缺，在进行沟通时比较困难，但在志愿者一学期耐心地引导下这位小朋友也变的更加的外向，沟通能力也有了很大的进步。

在学习技能方面，部分小朋友渴望拓宽学习视野。针对此种情况，我们每次都会招募在相关领域上比较擅长的同学对小朋友进行适度的介绍。因此，在本学期的“小桔灯”家教活动结束时，我们也收获了家教对象的一致肯定。