学生处（团委）邀请“一站式”学生社区领导，老师们观看《我本是高山》第三期

侯晓玲老师观后感：

《我本是高山》以丽江华坪女子高级中学张桂梅校长的真实事迹改编，讲述了张校长以“教书救人”为己任，引领大山深处的女孩们热烈生长、打破命运牢笼的动人故事。该影片有几个镜头给我了很深刻的触动和启示。

第一个镜头：镜头扫过，张校长笔记本里记录的“山月学习基础好、内向、不爱说话等；山英基础较差、外向活泼，但因姐姐去世，接受不了打击，不愿再学习，主动辍学”。在影院看到这一幕的时候，给我了很深的触动和启示。老师与学生之间信任的建立正是在一次一次的交流沟通中，在一次次关心爱护中，学生切实感受到老师发自内心的关心，感受到老师的爱，学生才能信任老师，才能更好地面对生活中的一切艰难困苦。因此，我们教育工作者初次面对学生最好能在一个月之内大概熟悉所带学生的基本情况，在随后的时间里，可以对每一个学生有一次深入的交谈，并都记录在册。

第二个镜头：张校长到省里参加会议，会议结束时像老朋友借钱，听到同事说正是在为她筹款时，眼睛放了光芒。画面一转，是张校长带着一个耳聋的学生去医院安装耳蜗。张校长用大家为她筹钱看病的钱用来给学生治病，让学生终于可以听见世间美妙的声音，可以让学生无任何障碍的学习，参加高考，走出大山，这种大爱无疆，让人敬佩不已。

第三个镜头：高考前夕，很多学生的考试分数，能够达到一本分数线，却因为保守和眼界有限，只敢报家附近的高职院校。于是张桂梅安排老师带着学生们组织登山活动，当到达山顶时，老师们引领孩子们一一望向苍茫远处——几百公里以外是昆明，有云南大学、云南师范大学；一千多公里以外是成都，有四川大学、西南民族大学；往东北两千多公里以外是北京，有北京大学、清华大学……这种形象化的指引，一下子打开了孩子们的眼界和视野。而这一幕也极具象征意义——孩子们通过攀登、超越象征着原生家庭和社会成长背景的“高山”，再经由更高层次的教育，望向远方那一座座象征未来、成长与人生无限可能的“高山”。这是教育在当今中国社会现实中非凡意义的最佳艺术化表达。

教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂，是相互影响、相互促进、相互成长的过程，希望自己可以永远在教育的道路上勇往直前、矢志奋斗！