重庆交通大学聚焦“济困”、“励志”、“强能”目标，深入实施“春雨”计划，开展“春雨”资助、“春雨”帮扶、“春雨”实践，对家庭经济困难学生开展全方位、立体式帮扶，用心用情落实资助育人，全面助力学生成长成才和发展进步。

一、人性化开展“春雨”资助，让“济困”更有温度

一是规范化开展精准资助。全面普及资助政策。将国家助学贷款、奖助学金、勤工助学、困难补助等有关资助政策随录取通知书寄送新生，将资助政策全覆盖纳入新生入学教育，在学生中树立助学济困的鲜明导向；积极开展专题培训。通过学生工作联席会、辅导员会议等方式，对全体学生工作干部进行专题培训，明确资助工作职责、资助项目流程、资助工作要求和有关注意事项；严格规范资助程序。严格按照项目认定（评审）程序，做实做细提前告知、个人申请、班级民主评议、学院评审、学院公示、学校评审、结果公示、建档备案等环节，严格按规定进行院级和校级公示，主动接受师生监督。同时根据掌握到的学生家庭经济状况，统筹考虑校院各级各类奖助学金、勤工助学、助学贷款、临时困补等资助项目，严格按程序开展精准资助；加强跟踪督导检查。学校通过问卷调查、座谈交流、材料审核、随机访谈等方式，深入学院、辅导员、学生中了解资助工作推进情况，优化完善相关环节，确保经济资助精准到人，对困难学生的资助实现了全覆盖，无一名学生因家庭经济困难而辍学。

二是人性化开展资助慰问。学校从2023年10月开始，依托学生一卡通食堂消费等大数据分析结果，对家庭经济困难学生实施“春雨”资助，主要以教育部下发的十三类户贫困学生人数为基数，以1.5%的比例筛选出需要资助的学生64名，按用餐消费平均值直接在学生饭卡上补足差额部分共计1.51万元，让家庭经济困难学生在不知不觉中感受到关爱和帮助；当学生家庭遭遇重大自然灾害出现人员伤亡或财产损失，学校会第一时间进行关心慰问和资助帮扶。如今年暑期北京市门头沟、房山区及河北省涿州市、重庆市万州区等地遭受重大洪涝地质灾害，12月18日甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，学校全面快速进行摸排并启动专项资助工作，及时将因受灾情影响出现经济困难的学生纳入资助范围，主动对受灾的31名学生开展资助帮扶工作，累计发放专项资助资金2.35万元，主动帮助同学们渡过难关；在今年寒冬到来之际，学校为500名家庭经济困难考研、考博学生发放御寒用品——爱心“抱枕毯”累计价值4.95万元，各学院采取灵活多样、温馨实用的方式，切实加强对考研、考博学生的关心关爱和鼓励帮扶；学校对1000名家庭经济困难学生发放御寒资助10万元，为同学们送去冬日里温暖的阳光；中秋节、端午节、春节等传统节假日对困难学生开展慰问活动，全年为2300人次发放节日慰问金、慰问品累计金额8.05万元；为53名困难学生发放临时困难补助4.17万元，为45名困难学生发放新生大礼包、开展路费资助、网费资助等累计1.20万元；学校组建成立大学生国防教育协会，上半年和下半年分别召开入伍学生欢送会、退役大学生返校欢迎仪式，组织4场优秀退役大学生分享交流活动，制作《退役大学生精彩续航》视频，建军节向116名退役复学学生发送慰问短信并发放专项慰问资金2.32万元；学校计划发放给学生的奖品提前征集学生意见，探索对接受资助的学生编发温馨的励志短信，让学生时时处处感受到关心关爱。

二、阶梯式开展“春雨”帮扶，将“励志”贯穿始终

一是引导学生科学规划。学校在对家庭经济困难学生进行经济资助的基础上，还分年级阶梯式开展“春雨”帮扶，有针对性地开展学业规划和职业生涯指导，已连续四年向新生发放《学生生涯发展手册》累计2.3万余本，将“励志”教育贯穿学生大学生活始终。从2023级本科家庭经济困难学生中试点，融合二十四节气的内涵和寓意，引导学生按照大一“立春期”、大二“惊蛰期”、大三“谷雨期”、大四“芒种期”不同阶段，认真填写和制定《学生生涯发展手册》、《大学生学业规划书》，激发学生主体意识和内生动力。大一“立春期”，引导学生充满激情，生机勃发，养成良好习惯，做好学业生涯适应；大二“惊蛰期”，引导学生勤奋学习，全面锻炼，积蓄能量，培养综合素质，确立学业生涯定向；大三“谷雨期”，引导学生聚焦专业，参加竞赛，开展研讨，准备收获果实，迎接学业生涯质变；大四“芒种期”，引导学生总结反思，撰写论文，完成毕业设计，开展职场准备，提升职业素养，实现学业生涯升华。引导学生按照大学四年进行科学规划、对照规划执行、主动实践锻炼。坚持面向少数民族学生举办“石榴”课堂，将爱国主义教育和专业教育、励志教育等有机融合，专门为学业困难的少数民族学生延伸创办“小课堂”，逐渐形成了以优秀学生带动学业困难少数民族学生的学业帮扶机制，“英语小课堂”、“数学小课堂”、“语言小课堂”有效解决了学生学业困难问题，学生学习成绩明显提高，英语课程通过率和数学分析课程通过率达到100%，线性代数课程通过率达到94%，学生各科学业成绩均有所提高。

二是系统设计精准帮扶。着重从思想引导、经济资助、学业指导、职业规划、能力提升、心理疏导、就业援助等维度，聚焦“励志”目标开展精准帮扶工作，阶梯式设计与跟踪，全面挖掘帮扶“深度”，积极推动扶困与扶智、扶志有机结合，精准帮扶助力困难学生成长成才。开展高质量谈心谈话，辅导员老师加强对困难学生的关心关注，结合《大学生学业规划书》、《学生生涯发展手册》具体实施，全覆盖地对困难学生开展至少一次高质量的谈心谈话；推动全员化团队帮扶，各学院针对困难学生以班级为单位成立帮扶小组，每学年召开一次困难学生成长发展交流会，辅导员老师、优秀学长、学生党员、学生干部等组成帮扶小组，邀请学业导师、学生家长和优秀校友参与，多对一面对面分享探讨，重点对照规划具体执行、学期总结、发展进步进行交流，聚焦现实表现和短板不足，提出有针对性的意见建议，全链条闭环管理确保帮扶落地落实，让困难学生的成长发展更有方向和目标。持续推进“135”学业帮扶工作，全面发挥学院党政领导、科级干部、系（实验室、所、中心、部等）主任、学业导师、辅导员（兼职班主任）、优秀朋辈在学业帮扶中的作用，1名优秀朋辈帮扶1名学业困难学生，3类基层党组织（学院党委、教工党支部、学生党支部）分别帮扶1名学业困难学生，5类教职工（学院党政领导、科级干部、系部主任、学业导师、辅导员）分别帮扶1名学业困难学生，全校2023年共对484名学生进行帮扶，好转人数363人，好转率75%。

三、全链条开展“春雨”实践，使“强能”水到渠成

一是搭建实践平台。困难学生每学期初对上学期学习工作等进行总结，梳理学习的收获、取得的成绩、获得的奖项、存在的不足和后续的打算等，列成问题清单的形式，按照规划一项一项对标，一月一次总结反思，每学期初向帮扶小组作一次成长发展报告，锻炼学生的总结提炼和语言表达能力。结合学校的建校起源，将“两路”精神和“明德行远，交通天下”校训融入“春雨”实践，积极弘扬中华优秀传统文化，学校已成立公益爱心社团——大学生思源成才协会，举办大学生励志成长报告会5场。学院和辅导员老师积极创造条件搭建平台，动员困难学生每学期至少组织或参加三次社会实践、素质拓展、志愿服务、社会公益、学科竞赛、学术报告等活动，在活动过程中加强指导、锻炼学生、提升能力，活动后复盘、总结和反思，帮助学生全面提高综合素质，浸润式教育引导学生弘扬“一不怕苦、二不怕死；顽强拼搏、甘当路石；军民一家、民族团结”的“两路”精神。实现从受助到自助、助人的转变。

二是精心开展实践活动。在面向困难学生点上开展资助和帮扶的基础上，学校和学院从面上系统谋划、精心组织，开展学生励志成长报告会、明德奖学金获奖学生宣传展示、诚信感恩宣传月、综合素质提升计划、“我给学校的一封感谢信”、国奖学生面对面、“资助宣传大使”遴选展示、组织学生参观红色教育基地渣滓洞、白公馆等“春雨”实践活动20余项，把学生身边的榜样选出来、树起来，举办优秀校友、优秀学生先进事迹报告会12场，全方位宣讲展示先进事迹和励志故事，邀请优秀校友、国家奖学金、国家励志奖学金、明德奖学金获得者、国家级、市级先进个人、学科竞赛先进典型、优秀退役学生代表等，分享成长经历和学习感悟，发挥朋辈榜样的引领示范作用，让广大困难学生从榜样中汲取力量、激扬青春。

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