“学校‘一站式’学生社区管理以学生需求满足为导向、硬件软件投入为保障、体制机制完善为基础、学生成长成才为目标，让思政教育润物无声，让学生服务高效便捷，让智能科技一触可及，让健康美好温暖相伴。如何做到既要‘造交大形’，又要‘铸交大魂’，如何从书本的第一课堂，到实践的第二课堂，把社区打造成为交大学子的第三课堂？我们还想问‘计’于学生，从物理空间设‘计’，到文化创意设‘计’，再到功能体验设‘计’，希望同学们既献计，又设计”，学生工作部叶勇部长为艺术设计学院2021级和2020级的同学们出了一道特别的“试题”。

7月11日下午，学工部金春寒副部长与艺术设计学院党委副书记吉孟君，带领社区管理科科长郑智灵老师、环境设计系李丽华主任和2021级室内设计、景观设计班全体师生，走进科学城校区德园小区，正式将项目（“一站式”学生社区德园小区点）设计带入课堂，问“计”于学生。

“多元自主”文化空间，“漫教学”氛围，“舒适便捷”家

课堂的第一站来到德园2栋“一站式”学生社区综合服务空间。金春寒副部长为同学们详细讲解了空间的功能布局和设计需求，希望在保持现有风格的同时，增加育人功能，将“一站式”学生社区打造成为党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、智慧服务创新基地、温暖校园样板高地。课堂互动时，同学们纷纷发表了自己对设计“一站式”学生社区的构想。

“我认为，应该打破教学区域与生活区域的传统模式，在物理空间上将学习和生活融为一体，生活就是教育，老师就在社区。”

“我们应该将服务学生发展的软硬件资源相对集中，形成集学习研究、兴趣发展、交往生活为一体的师生互动社区，成为联结不同年级、不同专业、不同地域学生的多元自主文化交流空间。”

“它应该成为一个深度学习体验和师生教学互动的优质共享场域环境，成为自主学习交流的‘漫教学’空间，开放包容的社区环境成为课堂教学的‘绵延’，每一横一竖、一角一处都应该展现艺术设计、文化创意和交通文化”。

“人人都应参与社区治理，开展自我教育、自我管理、自我服务和自我监督，形成多元自主文化品牌，发挥公共空间功能，让学习交流、创新创业、生涯规划、心灵成长自然而然，春风化雨。”

“社区是我们的家，舒适便捷、智能高效，浸润式、融入式、体验式社区服务是我们需要重视的设计理念。”

交大创意，“一站式”学生社区我们来“造”

课堂的第二站来到德园6栋外的心理健康主题公园。金老师指出“每个人都有自己的小秘密，每个人都有想独处、想放松、想反思自我的时候，心理健康主题公园，是希望成为同学们愿意常来常往的心灵疗愈空间，任何情绪，正面的负面的，都在这里得到拥抱和接纳。”“曼陀罗绘画原理引发了七个阶段的心灵转化，保护-分化-凝聚-整合-指引-超越-开悟，我们笔下的主题公园会将成为交大打卡地、心绪梳理地、自我超越地和希望畅想地。”

艺术设计学院环境设计系李丽华主任，带领教师团队和学生们一起，对综合服务空间和心理健康主题公园进行了现场勘测，对沿途的文创标识标牌进行了规划，制定了设计路线图、时间表和任务书，2021级的学生负责分组测量和基础制图，2020级的学生负责设计和出图。同学们对于能够参与“一站式”学生社区空间设计，荣校爱校的成就感爆棚，主人翁、梦想家、建设者的自信心拉满。

创意需要展示，学习需要生产，“一站式”学生社区我们来“造”。