2023年秋季学期心理普测结束后，重庆工业职业技术学院经济与管理学院根据学校心理健康工作安排及各年级各班的《心理危机排查汇总名单》，对信息上报人（辅导员、班主任）进行回访时发现，当学生遇到情绪问题、人际交往等引起的心理困扰问题时，相较于求助辅导员、心理中心的老师，他们更倾向于向同级或者高年级的学长学姐进行沟通交流倾诉。有较强生活和学习经验的校园前辈在交流过程可以解决一些普通问题，更多的心理困扰问题无法在同级的沟通中无法有效解决。快乐在分享中会变成双倍的开心，但是困惑如果不得到及时有效的疏导，就可能会产生更多的连环效应。如果让学生信任学院的心理健康教育队伍，让心理健康工作走进学生的心里，是当前学院心理健康工作中亟待解决的问题。如何搭建学生心理服务工作室，使学生的心理困扰能够得到及时疏导？如何搭建学生心理咨询工作朋辈队伍，使学生心理工作参与到学生学习生活的全过程？

工作具体举措

目前，我校党委学生工作部、学生处引领各二级学院加快推进学校“一站式”学生社区建设工作，深化“育人共同体”机制建设，奋力打通三全育人“最后一公里”。我院心理育人服务工作也搭载“一站式”学生社区工作平台，切实将心理育人工作做到全员、全程、全方位。

（一）强化关键平台建设，拓展心理实践途径

在学院“一站式”社区建设初期，全力打造心理辅导中心，提供小型心灵驿站、人文社科书籍等资源，设置谈心谈话室和自习室，以最大程度满足学生的生活和学习需求。同时，注重传承文化，在社区墙壁上展示名家生平典故和经典名句作为思政教育的重点，潜移默化地弘扬文化根脉。此外，加强情感教育，定期组织活动，如学生与辅导员面对面交流和思政小课堂，以构建有利于学生成长的育人环境。

（二）提升朋辈互助心理工作专业性，引导育人力量下沉一线

2021年，教育部办公厅印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，明确提出“鼓励同学间开展朋辈帮扶，帮助学生纾解心理压力、提振学习信心”。朋辈咨询作为一种“从学生中来，到学生中去”的心理健康教育形式，在为大学生提供适合其发展需要的心理健康教育过程中，一直发挥着至关重要的作用，并有效践行了“以生为本、生命至上”的教育原则。我院通过开展主题讲座，强化理论基础；搭建实践平台，加强团辅技巧；营造朋辈聊愈氛围，疏解情绪困扰等途径，提升朋辈互助员工作技能。让朋辈互助力量深入学生生活一线。

（一）丰富社区心理团辅活动，扩大活动人群覆盖面

在学生宿舍内广泛举行各种积极向上、受学生欢迎的心理实践活动。通过强调身心健康，制定“身心一体”健康管理计划，实行“共守心理健康绿码”和“心能量注入谈话”以及其他有益的活动，如素质拓展、音乐团辅、品茶插花等，引导学生走出宿舍，鼓励学生参与社会实践，从而培养社会责任感和团队合作精神，增强学生的心理素质和应对压力的能力，持续为心理健康教育赋能。

工作亮点

（一）塑造积极阳光心态，为学生提供“心”助力。

辅导员需牢记自己的服务宗旨，认真聆听各方诉求，深入分析宿舍矛盾的本质问题，充分考虑双方意见，以公正中立的态度提供建议，以促使尊重成为行为的“导向”。同时也需要用情感理智，将“育心”和“育德”相结合，使行为规范外化于实际行动，尊重和体谅内化于心灵深处。构建课程教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障多维协同心理健康教育体系。

（二）注重内涵建设，重视人与环境的双向互动。

既要构筑荣誉学院“一站式”学生社区综合管理模式“外形”，更要注重环境育人、文化铸魂。学院要持续探索和丰富“一站式”学生社区建设内涵，依托校级心理辅导工作室，搭载朋辈互助队伍建设，发挥心理育人在学生社区上的服务功能。

（三）加强朋辈互助员培训，培养新型宿舍文化。

建立“教、学、管三位一体”的人才培养模式，有针对性地为每位学生提供学业指导和生涯规划，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。学院心理健康工作组加强朋辈互助工作小组培训，引入创新“一站式”社区服务功能，如共同参与社会活动、志愿服务、环保项目、创新团辅活动等，以培养宿舍成员的创新思维和社会责任感。同时打造“一站式”学生社区暖心服务平台，提高学生满意度。通过这些措施，新型宿舍文化将更有活力，丰富多彩，有利于学生全面成长和社交互动的提升。