5月27日至29日，通识教育部（教师发展中心）邀请来自中央民族大学教师发展中心三位专家，开展了“整合技术的教学设计与演练（T-D-BOPPPS）”教学工作坊，来自全校各学院的25名教师参加了工作坊。

本次工作坊将主题报告与务实操作相结合。工作坊首日，林旺教授从如何撰写具体可测的学习目标、设计学习评价和学习活动三方面详细阐述了如何建构教与学的一致性，并组织学员进行“撰写逆向教学设计表”实操活动。

在随后两天的工作坊中，全体学员进行了“信息技术赋能课堂教学”“有效教学设计模型——BOPPPS”“教学课件设计与制作”以及“教学创新大赛的内涵与备赛”的主题报告学习，分小组参与了6轮次的“实操—分享—应用”实践，围绕“整合技术的有效教学”“整合技术的微格教学演练”等主题展开了研习。

本次工作坊以学习通教学系统为实践载体，“线上+线下”相结合，围绕课堂教学核心能力，帮助教师聚焦数字化时代课堂教学改革，转变理念，提升技能，推动信息技术与教育教学的深度融合，实现数字赋能——从信息化素养提升到数字化教育转型。

对于本次研修，学员们表示强度高、收获大。来自马克思主义学院的郭玉娟老师表示，本次研修学习有助于有效地整合教学法知识、学科内容知识和技术知识，对于信息技术与教育教学有了更深的理解和认识，对于未来更好地开展课程教学和提高教学能力有重要意义。

结业仪式上，通识教育部部长李军作总结发言，鼓励老师们学以致用，做好信息技术与教育教学两方面的整合交融和持续改进，不断提升教育教学技能与水平。三位引导员为学员颁发了“整合技术的教学设计与演练”认证证书，本次“整合技术的教学设计与演练（T-D-BOPPPS）”工作坊研修至此落下帷幕。