一、工作背景

浙江旅游职业学院旅行服务与管理学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想，围绕立德树人根本任务，在“三全育人”的背景下，充分发挥“实践育人”作用，通过凝练学院独特深厚的“E导华夏，聚力先锋”红色文化品牌，将创新创业工作作为重点内容；打造“一站式”创业社区，激发学生创新创业活力，拓宽“三全育人”新空间。

二、具体举措

（一）完善创新创业体系，促进专创深度融合

学院紧紧围绕国家双高专业群建设要求，将创新创业课程体系和专业教育课程体系有机融合，构建创新创业教育和专业教育深度融合的课程体系，以专业群建设为契机带动专创融合。专业群建设是围绕产业链、职业岗位链、学科基础而构建的，学院以此为根本，利用各专业的优势，开展创新创业师生培训课程，将创新创业融入专业群课程体系建设。

创新创业课程体系分为基础课程、专业课程和实践课程。学院积极构建“专业+创业”的教育课程体系，将创新创业的基础理论、专业理论和实践分年级纳入教育教学计划。积极鼓励和引导教师结合学院实际，将专业化教学融入创新创业相关内容，在创新创业教材中渗透专业前沿知识和技能。另外，合理开发和利用专业实践平台，积极开展创新创业实践，提高了创新创业教育实效，提升育人成效。

（二）以“创客班”为抓手，培育创新创业人才

“创客班”是我院推进创新创业教育的“一站式”学生实体社区，具体地点设置在博爱楼203，乡创空间201。2021年4月开班，累计已有学员110人。创客班的设置，主要是依托专业，开展高素质创新创业人才培养；招生对象为具有强烈创业意愿、积极参与创新创业课程与实践的在校学生和毕业五年内学生。创客班的课程设置主要通过创业理论、创意激发、创业实训、创业孵化等学习培训，提高大学生创新创业能力和职业素养，着力培养一批具有创新思维和企业家精神的创新创业精英；具体学习实践安排在晚上或者周末。

“创客班”培养期为半年，分集中培训和分散学习两个阶段，以创业项目贯穿全程，强化实践，着力提升创业者素养。集中培训阶段采取模块化授课方式，包括企业家精神、核心竞争力、创业实训、创业实践等内容；分散学习阶段采取自主学习和导师辅导形式，为学生定制项目实践、创业竞赛、入园孵化等内容。以开拓创新思维为先导、打造领导力为核心，形成深度学习社群，促进各界资源对接，落地孵化创业创新项目。成立至今成效显著，40余名学生成功从第一期“创客班”结业，有2名学生成功创办企业，2个项目融资到账11万元；20余学生参与创业项目，10余个项目入围“互联网+”、挑战杯创新创业大赛等。旅行服务与管理学院通过创客班的建设，在培育创新创业精英的同时，营造了积极向上、敢于创新、敢于拼搏的“比学赶超”的学习氛围。

（三）以赛促创孵化项目，搭建实践育人平台

学院创新创业教育以赛促创孵化项目，主动依托各专业校内外资源，通过汇聚政、校、行、企各方力量，共同构建可持续发展的创业实践平台。通过以赛促教、以赛促学、以赛促创，将学生的学习空间、竞赛空间、创业空间进行融汇；进一步发动师生参与创新创业行动，提炼、选拔有发展前景的优秀创新创业项目，培育有发展潜质的优秀创新创业团队，挖掘有良好素质的优秀创新创业人才；促使学生能在竞争激烈的竞赛活动中体验创业创新的乐趣，提升创新创业能力。

三、成果成效

学生项目在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛，斩获铜奖；1名教师获得浙江省优秀创业指导教师；2021年第四届浙江省大学生乡村振兴创意大赛获3金4银2铜的佳绩，成绩位列全省高校（含本科院校）第5位；浙江省第十三届“挑战杯”大学生创新创业大赛获金奖1项、银奖项；2个项目入围第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛决赛；第八届浙江省“互联网+”大学生创新创业大赛决赛获得2金1铜。近两年创新创业竞赛相关成绩均位于各学院首位，多项赛事取得历史性突破。

四、经验推广

旅行服务与管理学院“一站式”创业社区孵化的学生的项目、成果，被《中国旅游报》、《浙江日报》、浙江电视台、《钱江晚报》、《浙江教育报》等媒体等多家媒体关注，报道30余次。