千岛湖国际酒店管理学院整合校内育人资源，依托学生公寓，积极推进“一站式”学生社区建设，实施“十进”学生社区措施，打造“十大育人”生态链，有的放矢地打出组合拳，实现“三全育人”目标。

一、实施“党总支”进学生社区，打造“管理育人”生态链

学院成立由党总支书记为核心的项目推进领导小组，具体负责领导、策划和组织实施“党建+学生社区”三全育人工程，打造“党总支+党支部+共青团+学生会+全体学生”的“管理育人”生态链，形成“三全育人”大思政工作格局。

二、实施“学工办”进学生社区，打造“服务育人”生态链

学工办定期组织辅导员、班主任和全体教职工参与学生社区的相关活动；指导专业教师、学生干部、教官中队服务学生；带领全体学生立足学生社区开展劳动教育；组建校园文明示范岗开展“三风”建设。其中，“校园金钥匙”团队秉持“先利人，后利己”的服务理念，获校长奖学金荣誉。构建“学工办+辅导员+班主任+学生干部+教官中队+全体学生”的“服务育人”生态链。

三、实施“党支部”进学生社区，打造“组织育人”生态链

学院学工党支部牵头“学生社区”项目的具体实施，每月安排一名支部党员走访一次学生宿舍，督促、指导和检查所属学生宿舍的内务卫生达标情况、政治思想表现情况、学风情况、卫生行为习惯养成情况、文明礼貌情况；解决学生在学习、生活中遇到的难题；积极培养、考查学生入党积极分子、发展对象及预备党员等，构建“学工党支部+预备党员+发展对象+入党积极分子”的“组织育人”生态链。

四、实施“专任教师”进学生社区，打造“科研育人”生态链

学院充分发挥专任教师教书育人的作用，组织专业教师进学生社区开展专升本辅导、学科竞赛、课程思政、职业规划、就业指导等活动，鼓励教师结合学生社区申报各类课题，开展科学研究并取得较为丰硕的成果，其中《新时代高职院校基层党建高质量发展的实践与经验——以浙江旅游职业学院千岛湖校区‘五美党建’为例》获浙江省高职院校党建研究会重点项目立项；两位老师分别指导学生参与学工部“阳光助跑特别项目(学生活动室文化墙设计)”并成功立项；一位老师指导学生参与2022年全国职校技能大赛并获三等奖。从而构建“专任教师+专业学生”的“科研育人”生态链。

五、实施“红色文化”进学生社区，打造“文化育人”生态链

学院着力推动红色文化进学生社区。一是党的重要会议精神进学生社区，充分利用公寓宣传栏、报刊阅读点和横幅等载体向学生传播党的十九届六中全会、2022年全国“两会”，浙江省第十五次党代会等会议精神；二是习语进学生社区，在公共空间新建“习近平对新时代青年寄语”1处、“习近平对青年说”7处、“在中国人民大学考察的重要讲话”3处；三是廉政文化进学生社区，围绕学校“一旅清风，一路阳光”廉政品牌，总结提炼了符合学院学生特色的“诚、正、洁、俭”廉洁文化，并制作廉政文化墙一处；四是红色书籍进学生社区，在学生公寓设立包括党群服务站、红色e角、报刊阅读点11处，采购红色书籍、报刊读物数百册；五是党建活动进学生社区，围绕“五美先锋”党建主题开展系列党建活动3项，举办红色电影放映2次。构建“学生社区+党群服务站+红色e角+全体学生”为育人载体的“文化育人”生态链。

六、实施“123工作法”进学生社区，打造“实践育人”生态链

学工党支部创新实施“123党建工作法”。一是搭建一个平台，支部紧密结合学院实际，探索党团、支部和校地等共建载体，构建社会服务平台，引导学生在立足专业的基础上开展实践活动，提升党支部凝聚力。二是连通两大板块，以社会服务为平台，将专业发展与基层党组织建设两大板块紧密连接在一起。结合学院专业特点，以“人本、匠心、温暖、尚美”的学院文化引领师生开展志愿服务，实现党建工作与专业优势的有机统一。三是抓好三个重点，抓好“党建工作进学生公寓模式创新”项目实施、“一站式”学生社区建设和第二批学生类校级党建工作样板支部培育创建工作。构建“学工党支部+社会服务平台+专业+党建”的“实践育人”生态链。

七、实施“阳光工程”进学生社区，打造“资助育人”生态链

结合学校“三全育人”工作部署，以“七彩阳光资助体系”建设为核心，加强对受助学生的学业指导、心理疏导、成长帮扶，强化资助育人工作中的人文关怀。在学生社区开展学院2022年学生资助对象“励志暖心”计划系列活动。一是举办一系列励志宣讲会；二是开展资助对象暖心团辅；三是组织一对一朋辈暖心帮扶。构建“七彩阳光资助体系+阳光工程系列活动+困难学生”的“资助育人”生态链。

八、实施“网络表彰”进学生社区，打造“网络育人”生态链

利用学院网站、公众号、学生公寓公示栏等平台重点宣传一批公寓党建活动中涌现的优秀党员、优秀入党积极分子、优秀团员和优秀学生的先进事例，借此在公寓区的党员和学生中推广“一人树一面旗帜，一人做一件好事，一人带动一间宿舍”，充分调动和发挥学生党员、积极分子和其他团员的先锋模范作用，构建了“学院网站+微信公众号+公寓公示栏”同频共振的“网络育人”生态链。

九、实施“劳动课程”进学生社区，打造“课程育人”生态链

学院立足“党建+学生社区”的三全育人工程，对公寓内务卫生工作提出高标准、严要求，赋予学生一定的学分，再与毕业证挂钩，充分激发学生的劳动热情，创建常态化的劳动教育教学岗位，定期开展大学生劳动实践课，构建了立足学生公寓的“课程育人”生态链。

十、实施“心理预警”进学生社区，打造“心理育人”生态链

学院实施“党建+学生社区”三全育人工程，将党建引领与学生心理健康教育相结合，建立学生心理预警体系。利用学校心理健康教育中心专业的教师资源、丰富的心理咨询设备以及与学生接触频繁的辅导员队伍、保卫干事、心理委员和寝室长等朋辈团体的作用，形成完善的心理育人多级防控预警体系，提升工作前瞻性、针对性。设立“聊聊吧”1处，辅导员值班室2处，随时随地为心理问题学生解惑。从而构建“心理辅导员+保卫干事+心理委员+寝室长”的“心理育人”生态链。